论如何运用多媒体来提高高中地理教学的效率

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  【内容摘要】高中地理学科涉及了较多的知识内容,且范围广泛。大到整个地球、宇宙甚至广阔遥远的赤道等,都是一些比较抽象的知识内容。人们经常用:“上知天文、下知地理”这句话去赞扬和夸赞一个的才能,熟不知其中还包含了现代科技以及复杂的地理知识。在传统的教学过程中,老师只是仅仅采用教材和简单的教学工具的方式,去开展地理教学活动,这样的教学模式,不仅教学效果不明显,且不利于学生对知识的理解,让学生对地理课堂产生畏难心理。目前,多媒体教学工具在地理教学中的有效应用,不仅提升了学生的学习效率,还有效的激发了学生探索知识的欲望,达到了地理高效课堂。本文根据多媒体和高中地理课堂结合的主要原则,提出了高中地理教学中融入多媒体教学技术的有效对策。
  【关键词】多媒体
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【内容摘要】伴随着核心素养理念在学校思想政治课教学中越来越受重视,很多教育者开始探索适合当代思想政治课程教学的模式与方法,正是在这样的背景之下,活动型课程引起了越来越多思想政治课程教育工作者的关注,因此本文在分析活动型思想政治课程教学可行性的基础上,以人教版高中政治必修一第三课《多彩的消费》为例,为活动型思想政治课程的实施提出建议。  【关键词】思想政治课 活动性课程 《多彩的消费》  在传统的教
【内容摘要】基于学生阅读感受和质疑的新课堂,打破了原先固有的模式与框架,拓展了学习的广度和深度。朱自清的《背影》我们可以读出父亲疼爱儿子、儿子感念父亲,父子情深的主旨,可以读出父亲的愧疚和儿子的心有郁结,可以读出朱氏父子逐步达成谅解的过程,也可以读出朱自清面对父亲抛出的和解的橄榄枝却不敢直面的羞愧与胆怯,以及对生命流失的感伤。  【关键词】阅读感受 质疑 细读 《背影》 广度 深度  山东省教科院
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