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在普通本科学校由应用型向职业技能型转变的背景下,高等数学课程教学呈现出错综复杂的现状。针对转型背景下现有高等数学课程教学体系与专业需求不匹配的问题,有必要探讨具体的解决方法和具体的实施方案,即构建基于职业能力导向的高等数学课程教学内容体系,使教学内容和方法适合转型发展的需求,适合专业课程的知识需求。结合学生的实际情况,有针对性地讲授课程,能够为学生以后的学习和工作提供坚实的基础。