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摘 要： 随着我国社会不断发展，人们越来越注重人才培养，尤其在校园接受教育这一阶段。校园文化是学校的个性化展现，这个文化氛围体现了师生的精神面貌和行为规范。促进校园文化建设是当今社会趋势，是促进社会发展的有效途径。
关键词： 校园文化 学生成长 特色文化建设
校园文化是学校教育的重要组成部分，具有特殊的文化氛围，师生在此环境下可以体现综合面貌，体现一所学校的学习风气，展现当代教育的独特模式。因此，加强校园文化特色学校建设是当今教育事业的发展趋势，可以促进学校实现可持续发展。
1.校园文化的含义
校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园精神为主要特征的一种群体文化。校园文化是学校具有的特定精神环境和文化气氛，校园文化指的是学校具有的特定精神环境和文化气氛。健康的校园文化可以陶冶学生情操，启迪学生心智，促进学生全面发展。校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围及学校各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。
2.明确学校教育发展目标
有了目标才有前进的动力，“思路决定出路，出路产生效益”。如果在学校发展过程中没有独特的思路，就不可能有独特的出路；没有独特的出路，就不会有明显的成效。所以，学校要本着加强“环境文化、育人文化、精神文化、制度文化”建设的总体理念，积极践行社会主义核心价值观，着力打造“文化校园”、“书香校园”、“平安校园”、“绿色校园”，努力实现“校校有特色、人人有特长”的办学目标，促进学校质量提升、管理转型、内涵发展，促进学生、教师、学校共同顺利发展，努力创建一个能体现学校个性化的校园文化。
3.校园文化的构建
校园文化建设是一项复杂的系统工程，渗透于教育教学工作的方方面面，需要全员重视和参与。针对这一特点，我校逐步建立了校园文化建设工作体系，学校成立校园文化建设领导小组，制定校园文化建设实施细则和校园文化建设管理制度，学校少先队、各学科教研组、班级、师生组织协调，齐抓共管，明确工作职责，落实工作任务，在学校统一主导下紧紧依靠广大师生，整体推进校园文化建设开展，为促进校园文化建设不断向标准化、规范化和科学化方向发展，提供有力的组织和制度保证。
3.1校园文化活动的作用
校园文化活动是在学校历史发展中形成的反映人们在生活方式、价值趋向、思维方式和行为规范上有别于其他社会群体的一种团体意识、精神氛围，是维系学校团体的一种精神力量。校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。所以学校要充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校可以办理一些广播站活动，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计不同的广播板块，大大活跃校园文化氛围，促进师生进一步交流，共同为校园文化建设尽一份力。
3.2营造校园文化气氛
校园文化指的是学校的全面体现，包含学校的风气、面貌、教学等，是全体师生的共同目标和遵循的价值观念及行为准则。营造校园文化气氛主要强调以下几点，第一点就是美化校园，让师生感受绿色的校园环境。构建绿色学校是精神和物质文明建设的重要环节。因此，学校管理者应充分利用绿色植物如大面积种草，绿化草地，选择花卉、盆景，保护校园的花草树木等绿化校园，改变校园校容校貌。第二点是增强校园文化概念，校园文化观念主要体现在师生和校园管理者思想上。所以要在规划校园文化建设上下工夫，以学校观念文化为主导地位，学校的核心就是校园文化观念，影响全体师生共同发展，关系今后校园文化可持续发展。
4.丰富校园文化内容
校园文化的丰富性可以促进孩子们的学习兴趣激发和特长发展。通过实践活动提高学生的动手能力、实践能力和组织管理能力，在实践活动中掌握多种技能，树立热爱劳动的观念，磨炼意志，为以后走向社会奠定坚实的基础。建设校园文化不仅是精神方面的互动，在现代化课程活动中，我们还要力求突出浓厚的文化氛围。校园是需要完善的，这里有书声，但是不能缺少乐趣，使师生在学校中放飞思想。让这个校园人情味更浓厚，师生能够各尽其职，教师努力工作，学生有全面发展，在老师的帮助下学生能健康学习，从而使校园成为师生不断学习、交流和提高的场所，使师生时时处处都感受到知识殿堂的神圣，从而达到净化心灵的作用。提高学生的兴趣，学校可以举办一些训练活动，如跆拳道、合唱队、舞蹈队、围棋等，没有加入的学生可以单独开展活动，还可以举办多种类型的展览。校园文化建设，展示的是一所学校的校园景观，更是一所学校的教育理念、文化背景和全校师生的精神风貌。为了加强学校校园文化建设，在走廊内展示学生作品。如书法展、美画展、手抄报展等，使校园文化活动和教育教学有机结合，让学生自我发挥，在活动中逐渐提升学生的综合能力。通过举办学生喜闻乐见的各种形式活动，丰富校园文化生活，促进学生身心健康，培养学生朝气蓬勃精神，充分开发学生的天赋与潜能，提高学生对社会文化的辨析力和自控力，让学生脱离当今社会的负面活动，增强学生的综合能力，学生通过这些平台可以锻炼一些特长和技能，对学生来说是正面的帮助。
5.结语
校园文化发展情况影响教育事业全面发展。学校校园文化工作是学校的首要工作。我们要着力提高师生道德素质，遵循中小学生身心发展规律，追求校园文化工作的针对性和实效性，以此促进学校校园文化工作健康发展，增强校园文化工作的时代特色，进而实现校园文化的可持续性发展战略。
参考文献：
[1]张俊民.培育健康身心成就快乐人生——“快乐教育”校园文化建设的思考和实践[J].环渤海经济瞭望，2015（6）：69-71.
[2]张迪昌.开展励志主题教育创建特色校园文化[J].教书育人（校长参考），2014（10）：51.
[3]张春生，苗峰.创建特色校园文化普及国际标准舞[J].散文百家·教育百家，2013（4）：106-107.
关键词： 校园文化 学生成长 特色文化建设
校园文化是学校教育的重要组成部分，具有特殊的文化氛围，师生在此环境下可以体现综合面貌，体现一所学校的学习风气，展现当代教育的独特模式。因此，加强校园文化特色学校建设是当今教育事业的发展趋势，可以促进学校实现可持续发展。
1.校园文化的含义
校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园精神为主要特征的一种群体文化。校园文化是学校具有的特定精神环境和文化气氛，校园文化指的是学校具有的特定精神环境和文化气氛。健康的校园文化可以陶冶学生情操，启迪学生心智，促进学生全面发展。校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围及学校各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。
2.明确学校教育发展目标
有了目标才有前进的动力，“思路决定出路，出路产生效益”。如果在学校发展过程中没有独特的思路，就不可能有独特的出路；没有独特的出路，就不会有明显的成效。所以，学校要本着加强“环境文化、育人文化、精神文化、制度文化”建设的总体理念，积极践行社会主义核心价值观，着力打造“文化校园”、“书香校园”、“平安校园”、“绿色校园”，努力实现“校校有特色、人人有特长”的办学目标，促进学校质量提升、管理转型、内涵发展，促进学生、教师、学校共同顺利发展，努力创建一个能体现学校个性化的校园文化。
3.校园文化的构建
校园文化建设是一项复杂的系统工程，渗透于教育教学工作的方方面面，需要全员重视和参与。针对这一特点，我校逐步建立了校园文化建设工作体系，学校成立校园文化建设领导小组，制定校园文化建设实施细则和校园文化建设管理制度，学校少先队、各学科教研组、班级、师生组织协调，齐抓共管，明确工作职责，落实工作任务，在学校统一主导下紧紧依靠广大师生，整体推进校园文化建设开展，为促进校园文化建设不断向标准化、规范化和科学化方向发展，提供有力的组织和制度保证。
3.1校园文化活动的作用
校园文化活动是在学校历史发展中形成的反映人们在生活方式、价值趋向、思维方式和行为规范上有别于其他社会群体的一种团体意识、精神氛围，是维系学校团体的一种精神力量。校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。所以学校要充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，积极开展校园文化活动。利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校可以办理一些广播站活动，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计不同的广播板块，大大活跃校园文化氛围，促进师生进一步交流，共同为校园文化建设尽一份力。
3.2营造校园文化气氛
校园文化指的是学校的全面体现，包含学校的风气、面貌、教学等，是全体师生的共同目标和遵循的价值观念及行为准则。营造校园文化气氛主要强调以下几点，第一点就是美化校园，让师生感受绿色的校园环境。构建绿色学校是精神和物质文明建设的重要环节。因此，学校管理者应充分利用绿色植物如大面积种草，绿化草地，选择花卉、盆景，保护校园的花草树木等绿化校园，改变校园校容校貌。第二点是增强校园文化概念，校园文化观念主要体现在师生和校园管理者思想上。所以要在规划校园文化建设上下工夫，以学校观念文化为主导地位，学校的核心就是校园文化观念，影响全体师生共同发展，关系今后校园文化可持续发展。
4.丰富校园文化内容
校园文化的丰富性可以促进孩子们的学习兴趣激发和特长发展。通过实践活动提高学生的动手能力、实践能力和组织管理能力，在实践活动中掌握多种技能，树立热爱劳动的观念，磨炼意志，为以后走向社会奠定坚实的基础。建设校园文化不仅是精神方面的互动，在现代化课程活动中，我们还要力求突出浓厚的文化氛围。校园是需要完善的，这里有书声，但是不能缺少乐趣，使师生在学校中放飞思想。让这个校园人情味更浓厚，师生能够各尽其职，教师努力工作，学生有全面发展，在老师的帮助下学生能健康学习，从而使校园成为师生不断学习、交流和提高的场所，使师生时时处处都感受到知识殿堂的神圣，从而达到净化心灵的作用。提高学生的兴趣，学校可以举办一些训练活动，如跆拳道、合唱队、舞蹈队、围棋等，没有加入的学生可以单独开展活动，还可以举办多种类型的展览。校园文化建设，展示的是一所学校的校园景观，更是一所学校的教育理念、文化背景和全校师生的精神风貌。为了加强学校校园文化建设，在走廊内展示学生作品。如书法展、美画展、手抄报展等，使校园文化活动和教育教学有机结合，让学生自我发挥，在活动中逐渐提升学生的综合能力。通过举办学生喜闻乐见的各种形式活动，丰富校园文化生活，促进学生身心健康，培养学生朝气蓬勃精神，充分开发学生的天赋与潜能，提高学生对社会文化的辨析力和自控力，让学生脱离当今社会的负面活动，增强学生的综合能力，学生通过这些平台可以锻炼一些特长和技能，对学生来说是正面的帮助。
5.结语
校园文化发展情况影响教育事业全面发展。学校校园文化工作是学校的首要工作。我们要着力提高师生道德素质，遵循中小学生身心发展规律，追求校园文化工作的针对性和实效性，以此促进学校校园文化工作健康发展，增强校园文化工作的时代特色，进而实现校园文化的可持续性发展战略。
参考文献：
[1]张俊民.培育健康身心成就快乐人生——“快乐教育”校园文化建设的思考和实践[J].环渤海经济瞭望，2015（6）：69-71.
[2]张迪昌.开展励志主题教育创建特色校园文化[J].教书育人（校长参考），2014（10）：51.
[3]张春生，苗峰.创建特色校园文化普及国际标准舞[J].散文百家·教育百家，2013（4）：106-107.