让数学教育围绕在幼儿的身边——数学教育生活化、游戏化的探索

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摘要:分层教学指的是重视每位学生能力的不同并因此制定不同层次要求的教学内容、实施不同的教学手段,使得每位学生通过学习都可以获得进步,提高并保持其学习兴趣,促进学生共同进步。本文以湘教版初中数学教材为例,探讨了在初中数学课堂教学如何进行分层教学。  关键词:数学课堂 分层教学 实践 探索  学校教学的对象是所有学生,因而教学应该关注所有学生,重视每位学生的学习需求,让每位学生都能够获得平等的学习机会
杨崇德,1957年生于太原。祖籍山西灵丘。号觉山悟道人,别署得雨、耜墨、耜墨屋主人。1982年毕业于太原理工大学轻纺美院。现为山西经济日报社主任编辑,山西省美术家协会理事
目的:通过观察糖尿血管舒方对糖尿病血管病变大鼠的影响,探讨糖尿血管舒方治疗糖尿病血管病变的作用机理,进而阐明从气阴论治糖尿病血管病变的机理,为该药临床应用提供科学依据。
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摘要:初中数学课堂活动如何有效是初中数学教师困扰多时的问题。课堂教学活动是否有效就是指通过课堂教学活动学生在学业上是否有收获、有提高、有进步。“兴趣”和“收获”应是衡量课堂效益的两个主要依据。  关键词:数學 课堂 活动 效益  初中数学课堂活动如何有效是初中数学教师困扰多时的问题,因为数学是一门严谨、抽象、逻辑思维非常强的学科,说得通俗一点就是枯燥、乏味。而人的心理决定了要长期坚持在枯燥乏味的环
目的:本课题以糖尿病模型大鼠为研究对象,以中医理论为指导,结合现代医学相关研究及实验技术,通过对糖尿病大鼠眶静脉血清白介素(interleukin,IL)-6和视网膜组织中瘦素(leptin,LP)
七年级上册的一堂数学习题课上,学生小杨用粉笔把老师事先准备好的一道计算题抄在黑板上让全班同学计算,但小杨刚写完,台下的同学小马便激动地提醒他:“你写错了,少写了一个加数17”。  台上的小杨同学很不服气地问:“你们又没看老师的本子,你怎么知道是我写错了呢?不信,我照着老师的本子上的题目念一遍,计算1 3 5 7 9 11 13 15 17 19”。  小马更是得意:“明明是你自己写错了还不承认,你
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摘要:数学学习对于学生未来的发展有着举足轻重的作用,因此,小学阶段便开设数学课,让学生接触到数学知识,慢慢由浅入深,将数学知识运用到实际生活中。审题能力作为解题的首要能力,教师要加强对小学生数学审题能力的培养。本文主要对小学数学低年级学生的审题能力培养进行分析和阐述。  关键词:小学 数学 审题能力 培养 分析  由于小学生的年龄很小,自身的逻辑思维能力和分析能力都不高,因此,在数学教学中往往会遇
最近我们句容市新课程改革研讨活动中,很多教师发现,以前小学数学课堂中热热闹闹,追求一种形式上表面效果,而学生知识的掌握不扎实,缺少数学思考,是少数优生的表演,多数学生当听众的这种现象。现在越来越多的数学教师课堂已逐步远离浮华,追求课堂回归本真,追求有效的课堂教学已越来越成为当前小学教师的共识!  教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真,而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。“
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