【摘 要】
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纵观我国高校大学生心理健康教育的历史与现状,发现我国高校大学生心理健康教育存在理论依据亟待整合、认知水平存在偏差、实务操作存在误区等问题。增强大学生心理健康教育
【机 构】
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重庆师范大学党委办公室; 重庆师范大学学生处; 重庆师范大学学生心理健康教育与咨询中心;
【基金项目】
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重庆市社会科学规划重点项目《新媒体环境下的思想政治工作研究》(项目编号:2014ZDZZ10)的阶段性研究成果
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纵观我国高校大学生心理健康教育的历史与现状,发现我国高校大学生心理健康教育存在理论依据亟待整合、认知水平存在偏差、实务操作存在误区等问题。增强大学生心理健康教育实效性的路径是:在横向上,促进"课程教学—心理活动—危机干预—心理服务"价值同显;在纵向上,推进"学校—院系—班级—宿舍—学生"自主并行;在机制上,构建"自知自助—朋辈互助—医校联合—校院协作—家校联动—校际合作"合作共融。高校应建立积极、灵敏、畅通和协作的立体化网络工作格局,增强大学生的心理素质,促进大学生自由而全面地发展。
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