【摘 要】
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“所有的大人都曾经是小孩,虽然只有少数的人记得.”孩子天真可爱,却也常常爱调皮捣蛋,让老师不知所措.面对少数“问题学生”,老师应该严厉对待还是应该包容?哪种方式更能促
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“所有的大人都曾经是小孩,虽然只有少数的人记得.”孩子天真可爱,却也常常爱调皮捣蛋,让老师不知所措.面对少数“问题学生”,老师应该严厉对待还是应该包容?哪种方式更能促进学生的成长,并对其他学生起到良好的示范作用?我在近期的工作中有了这样的思考,其实严是教育,爱是感化,最重要的是要充分尊重学生的个性,因势利导,真诚沟通,从而促进学生真正的成长.
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