【摘 要】
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又到了给学生写评语的时候,这次我该怎么写呢?当打开评语编辑软件时,我犯难了.要知道,面对同样一群学生,我可是第三次给他们写评语了呀!rn第一次给学生写评语时,我借用了评语
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又到了给学生写评语的时候,这次我该怎么写呢?当打开评语编辑软件时,我犯难了.要知道,面对同样一群学生,我可是第三次给他们写评语了呀!rn第一次给学生写评语时,我借用了评语软件上的一些语句,并对许多语句进行了改编.软件上的评语能够帮助我打开思路,评语的内容也基本停留在表面:解说学生的姓名,评说印象,与学生拉近距离等等.渐渐地,我发现评语软件上的语句早已被我开发得差不多了.面对60名学生,我只能努力回忆我们相处的点点滴滴,绞尽脑汁地提出优点,反映问题……花了好长时间,我总算将评语写得像模像样,但自己早已被折腾得筋疲力尽了.
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