【摘 要】
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【摘 要】为展示我国脱贫攻坚伟业与实绩,芒果TV倾力打造的少数民族脱贫纪录片《石榴花开》第二季以讲述平实的少数民族故事为轴心,展现少数民族脱贫故事,其特别之处在于作为传播媒介的智能手机成为贯穿全片始终的“新工具”,也成为少数民族人民脱贫的“新农具”。少数民族人民利用这一“新农具”实时与观众分享家乡美景美食,推广产品并助力营销创收,同时还不忘记录美好生活点滴,拍摄属于自己的家乡故事。手机这一“新农
其他文献
【摘 要】新媒体时代下,可接触到科普的受众群逐渐扩大。从接受效果来看,对大众科学思想和科学精神的普及往往会比自上而下式灌输科学知识收效更佳。“博物杂志”作为微博平台上科普影响力较高的传播主体,其传播路径之异除互动性的提升外,还体现在传者风格的重塑、内容和渠道的选择及对目标受众的把握。 【关键词】新媒体;博物杂志;科普;传播路径 一、新媒体与科学传播 (一)新媒体 麦克卢汉认为“媒介即讯息”
建设部"人均每天用水220升"并非为广州量身定做,它是面向全国所有特大城市制定的一个标准。 今年春天,一则消息让广州市民一下子紧张起来。 据当地媒体报道,2007年3月1日起广东省试行《广东省用水定额(试行)》规定,居民用水按城市人口数量分为6级,人口最多的广州市人均日用水量为210升。如果居民用水量超过限制,将面对高水价的惩罚,从而体现用水越多收费越贵的原则。 令人颇感奇怪的是,市民们
【摘要】随着网络新闻评论的进一步发展,曾经为其带来诸多优势的互联网,不利于网络新闻评论深化之处也日益凸显。在这一背景下,本文试以凤凰网“自由谈”为案例,探讨现有的网络专题新闻评论通过整合手段形成的“整合的评论”的传播效果,以此为网络新闻评论的发展献策。 【关键词】网络新闻评论专题评论自由谈整合效果 凤凰卫视旗下凤凰网评论频道设有包括评中评、凤凰解读、自由谈、最深度在内的13个栏目,“自由谈”作
要建立一个长效的国际机制,有关国家必须从合理开发高层空间的角度出发,不要拘泥于一己私利。这就像现在鼓励坐公共交通一样,现在很多国家的航天计划重复建设的现象很严重,造成了空间拥堵。 美俄卫星相撞事件发生后,《新民周刊》就相关问题,采访了中国空间技术研究院研究员庞之浩。 《新民周刊》:美国五角大楼发言人布赖恩·惠特曼12日承认,美俄卫星相撞是因美国在计算卫星轨道时存在失误。这是否说明目前监测太空垃
【摘要】瑞士资讯网站为适应媒介发展形势,在短短十余年时间中从传统外宣广播媒体成功转型为网络媒体,其采取的推出多语种手机新闻客户端,改版适应多渠道登陆需求,积极开拓中国社交媒体平台等措施成为引领瑞士传统媒体融媒发展的典范,其发展之路对我国对外传播媒体转型也有重要的借鉴意义。 【关键词】瑞士资讯对外传播媒体融媒发展 瑞士资讯网站前身是瑞士最重要的对外传播机构——瑞士国际广播电台。为适应媒介发展形势
【教学片断】 (学完《十三岁的际遇》后,有个学生举手提问。) 生:老师,作者在北大不是已经整整生活了两年吗?为什么说“我望着熟悉而又陌生的北大呢?”既然熟悉为什 么又会陌生呢?这不是自相矛盾吗? (我惊讶学生阅读如此之细心,如此之敏锐,我乘机让学生就此问题展开讨论,究竟矛盾不矛盾。) 师:矛盾吗?大家怎么看? (一石激起千层浪,大家就此问题的看法各不相同。) 生1:我认为矛盾,因为作者
【摘要】全新的传播环境下,军队典型人物报道机遇与挑战并存。如何积极适应新时期的传播环境,实现军事典型人物报道的有效传播,是摆在军事新闻人面前的一个全新课题。在这方面,拓宽典型人物与受众间的共通意义空间不失为一个可行的解决途径。军队新闻工作者可以积极探索拓宽共通意义空间的方式方法,有效应对传播环境变化带来的挑战,提升新闻传播的广度和深度。 【关键词】共通意义空间典型人物报道有效传播 一、共通意义
【摘要】访谈节目以大众传播的方式,实现了人们长久以来对人际传播的渴望,以点对点、点对面的传播方式让受众更加接近其所期待的交流距离及传播效果。访谈节目不但给人们提供了一个自由表达、沟通、交流的有效渠道,而且,在社会转型期具有显著的社会功能和情感力量。只有回归访谈节目的三要素:“谁来说、怎么说、说什么”,从本源出发准确把握住最根本、最核心的内容,才能紧扣主题,深度发掘故事中的精彩。 【关键词】广播访
题记: 冯茂山,也叫东山,海拔虽只800米,可是峭拔险峻,气度恢宏;雄伟辉煌的五祖寺座落山中,给这里平添了许多庄严与神秘。 步行数里,距县城15公里的地方也有一山,名曰双峰,海拔更低,不到600米,可是一样堆岚拥翠,名胜叠存。尤以三塔(毗卢塔、众生塔、衣钵塔)、两桥(灵润桥、明月桥)、一石刻(灵润桥摩崖古石刻群)饮誉华中。这里不仅诞生过名满天下的黄梅戏,而且还蕴蓄了厚重的禅宗佛教渊源与文化,在
● 教材分析 本课是华南师范大学附属中学高一上学期教科版《信息技术基础》(必修)中“信息加工与表达”系列主题中的第二个专题(专题1:Word格式排版专题),两课时的教学量。《结构化思考与形象化表达——PowerPoint制作》,试图从人文素养角度出发,通过在信息技术应用工具的使用基础上,对信息的深层加工与表达,转变学生简单堆砌和零散表达信息的习惯,培养学生结构化思考与形象化表达的能力。 ● 学