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摘要：小学时期正是学生成长发育的关键时期，体育课程的开设不仅有效提高了学生的身体素质，对学生的健康成长也起到了引导性的作用。随着新课程改革的推进体育教学越来越受到人们的重视，其中田径训练在体育教学过程中具有重要地位，对学生的跑、跳、跃、投掷等各项运动项目有着明显的力量性提升。这也就要求我们的教师不仅要提高学生对体育锻炼的认识，更要培养学生良好的体育精神，使得学生在田径训练中进行身体素质的提升。
关键词：小学体育;田径训练;有效策略
小学生正是处于爱动的一个年龄阶段，这也为教师进行体育教学提供的有效的前提条件，教师可以充分利用学生身心发展这一特性，通过趣味性的教学手段与多元化的教学活动增强学生的田径训练兴趣与热情，从而培养学生的力量、耐力、速度、灵敏、柔韧等身体素质，使得学生拥有良好的身体技能发展，在田径训练中形成勇敢顽强、团结协作的优良品质和集体主义精神。让田径课堂成为学生进行学习的乐园，从而进行小学体育田径训练的有效性拓展。
1 开创趣味性游戏活动教学，促进田径训练的有效性
在传统的体育教学模式中，大都是教师教学生学、或者自由活动的学习模式，使得体育教学的优质特性难以得到落实，从而导致学生对体育课程的学习积极性呈现逐渐下降的趋势。为有效改善这一局面提高学生的身体素质培养学生健康的体魄，我们可以充分利用学生身心发展规律对田径训练进行科学的设计，从而使得学生掌握有效的体育技能，在和谐、民主型的教学氛围下实现体育教学的育人功能。就好比在进行投掷铅球、实心球等训练的时候，教师可以用丢沙包、投掷飞机、扔纸团等趣味性游戏活动增强学生的训练兴趣，或者教师也可以利用生活道具为学生创造保龄球的游戏活动，为投掷的田径训练注入新鲜的教学格局。当为学生进行立定跳远的运动项目时，为提高训练的趣味性，我们可以让学生对小动物：兔子、袋鼠、青蛙等，进行动物跳的模仿，并选出优秀学生代表进行语言鼓励和实物表扬，从而促进学生对田径训练的激情，提高田径训练的有效兴。
2 创设科学性小组合作教学，提高田径训练的有效性
随着素质教育的发展，体育教学核心也发生了质性的变革，不仅要求我们的教师培养学生正确的体育技能，还要培养学生拥有健康的体育精神，从而使得学生充分认识体育锻炼的趣味所在，让学生在体育训练中掌握体育文化从而形成良好的道德品质。基于此，教师可以充分利用小组合作的学习形式优化田径训练过程提高体育训练的有效性。例如在进行4*100米跑步项目的训练时，教师可以开创“小八路送情报”的合作活动提高训练的趣味性，使得学生在合作的过程中形成团队精神，从而培养学生养成良好的道德品质，充分发挥体育精神，使得每一个学生在训练的过程中都有所收获。
3 融入互联网信息教学，推动田径训练的有效性
互聯网的发展在小学体育教学中的融入，使得教师的体育教学更具时代型，为培养更多符合社会化发展需要的人才建设奠定了有效的基础，而且通过信息化教学在田径训练中的运用不仅革新了教学手段，也有效提高了学生的锻炼兴趣，使得学生重回课堂学习主体地位，一改被动学习的教学模式，从而使得学生无论是对体育运动技巧的掌握还是对体育文化的认识都有了一个全新的学习态度与看法。就拿跳高这一田径训练而言，教师可以通过微课的教学形式，通过微课视频让学生掌握运动要领，对手臂的摆动起跳时腿和脚的用力等核心要素进行充分的认识与掌握，从而在进行田径训练的时候，与学生进行有计划性、目的性的探讨交流，我们都知道对于跳高而言，弹跳力是 重要的因素所在，基于此，教师可以在学生微课自学动作要领的前提下对学生展开弹跳力的专项训练，使得体育教学更加具有效率性。例如教师可以通过跳绳比赛来锻炼学生的弹跳力和身体协调性，让所有学生都进行一分钟的跳绳比赛，通过男女pk赛的形式提高训练的趣味性，让每一个学生在有限的时间内进行绳子的传递最后计算总和，跳绳最多的一方为胜利方。通过信息化教学与专项技能训练的融合从而提高田径训练的有效性，增强学生体育锻炼的共同参与。
4 利用情境教学手段，优化田径训练的有效性
一说到体育训练大部分学生都会觉得是一项枯燥乏味的运动过程，尤其是对于田径训练的项目而言，无非就是跑、跳、投等技能的重复练习。基于此，教师可以充分利用情境教学对田径训练进行有效的融入与整合，就好比学生在进行一些力量训练、竞赛训练的时候教师可以为学生播放《相信自己》的音乐来提高学生的锻炼激情，为学生创设激情四射的训练环境，在激情的氛围下优化田径训练的有效性，增强训练的趣味性，使得学生在田径训练中得到健康的成长拥有健康的心理。从而途径小学体育田径训练的有效性。
总之，对于小学体育田径训练而言，教师可以通过趣味性教学手段、多元化训练活动以及信息化技术的融入等有效措施，提高学生的田径训练激情，继而培养学生形成健康的体育精神。
参考文献：
[1] 董帅.提高小学体育田径训练有效性探究[J].田径，2019（07）.
[2] 杨俊.浅议提高小学体育田径训练有效性的途径[J].考试周刊，2019（15）.
（作者单位：广东省深圳市福田区岗厦小学）
关键词：小学体育;田径训练;有效策略
小学生正是处于爱动的一个年龄阶段，这也为教师进行体育教学提供的有效的前提条件，教师可以充分利用学生身心发展这一特性，通过趣味性的教学手段与多元化的教学活动增强学生的田径训练兴趣与热情，从而培养学生的力量、耐力、速度、灵敏、柔韧等身体素质，使得学生拥有良好的身体技能发展，在田径训练中形成勇敢顽强、团结协作的优良品质和集体主义精神。让田径课堂成为学生进行学习的乐园，从而进行小学体育田径训练的有效性拓展。
1 开创趣味性游戏活动教学，促进田径训练的有效性
在传统的体育教学模式中，大都是教师教学生学、或者自由活动的学习模式，使得体育教学的优质特性难以得到落实，从而导致学生对体育课程的学习积极性呈现逐渐下降的趋势。为有效改善这一局面提高学生的身体素质培养学生健康的体魄，我们可以充分利用学生身心发展规律对田径训练进行科学的设计，从而使得学生掌握有效的体育技能，在和谐、民主型的教学氛围下实现体育教学的育人功能。就好比在进行投掷铅球、实心球等训练的时候，教师可以用丢沙包、投掷飞机、扔纸团等趣味性游戏活动增强学生的训练兴趣，或者教师也可以利用生活道具为学生创造保龄球的游戏活动，为投掷的田径训练注入新鲜的教学格局。当为学生进行立定跳远的运动项目时，为提高训练的趣味性，我们可以让学生对小动物：兔子、袋鼠、青蛙等，进行动物跳的模仿，并选出优秀学生代表进行语言鼓励和实物表扬，从而促进学生对田径训练的激情，提高田径训练的有效兴。
2 创设科学性小组合作教学，提高田径训练的有效性
随着素质教育的发展，体育教学核心也发生了质性的变革，不仅要求我们的教师培养学生正确的体育技能，还要培养学生拥有健康的体育精神，从而使得学生充分认识体育锻炼的趣味所在，让学生在体育训练中掌握体育文化从而形成良好的道德品质。基于此，教师可以充分利用小组合作的学习形式优化田径训练过程提高体育训练的有效性。例如在进行4*100米跑步项目的训练时，教师可以开创“小八路送情报”的合作活动提高训练的趣味性，使得学生在合作的过程中形成团队精神，从而培养学生养成良好的道德品质，充分发挥体育精神，使得每一个学生在训练的过程中都有所收获。
3 融入互联网信息教学，推动田径训练的有效性
互聯网的发展在小学体育教学中的融入，使得教师的体育教学更具时代型，为培养更多符合社会化发展需要的人才建设奠定了有效的基础，而且通过信息化教学在田径训练中的运用不仅革新了教学手段，也有效提高了学生的锻炼兴趣，使得学生重回课堂学习主体地位，一改被动学习的教学模式，从而使得学生无论是对体育运动技巧的掌握还是对体育文化的认识都有了一个全新的学习态度与看法。就拿跳高这一田径训练而言，教师可以通过微课的教学形式，通过微课视频让学生掌握运动要领，对手臂的摆动起跳时腿和脚的用力等核心要素进行充分的认识与掌握，从而在进行田径训练的时候，与学生进行有计划性、目的性的探讨交流，我们都知道对于跳高而言，弹跳力是 重要的因素所在，基于此，教师可以在学生微课自学动作要领的前提下对学生展开弹跳力的专项训练，使得体育教学更加具有效率性。例如教师可以通过跳绳比赛来锻炼学生的弹跳力和身体协调性，让所有学生都进行一分钟的跳绳比赛，通过男女pk赛的形式提高训练的趣味性，让每一个学生在有限的时间内进行绳子的传递最后计算总和，跳绳最多的一方为胜利方。通过信息化教学与专项技能训练的融合从而提高田径训练的有效性，增强学生体育锻炼的共同参与。
4 利用情境教学手段，优化田径训练的有效性
一说到体育训练大部分学生都会觉得是一项枯燥乏味的运动过程，尤其是对于田径训练的项目而言，无非就是跑、跳、投等技能的重复练习。基于此，教师可以充分利用情境教学对田径训练进行有效的融入与整合，就好比学生在进行一些力量训练、竞赛训练的时候教师可以为学生播放《相信自己》的音乐来提高学生的锻炼激情，为学生创设激情四射的训练环境，在激情的氛围下优化田径训练的有效性，增强训练的趣味性，使得学生在田径训练中得到健康的成长拥有健康的心理。从而途径小学体育田径训练的有效性。
总之，对于小学体育田径训练而言，教师可以通过趣味性教学手段、多元化训练活动以及信息化技术的融入等有效措施，提高学生的田径训练激情，继而培养学生形成健康的体育精神。
参考文献：
[1] 董帅.提高小学体育田径训练有效性探究[J].田径，2019（07）.
[2] 杨俊.浅议提高小学体育田径训练有效性的途径[J].考试周刊，2019（15）.
（作者单位：广东省深圳市福田区岗厦小学）