【摘 要】
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摘要：随着素质教育的深入发展，小学教育不仅要教授学生专业知识和技能，更要培养学生良好的思想品质和精神风貌。了解红色历史，体会红色文化，感知红色精神是培养学生优秀品德，塑造良好人格的重要途径。基于此，本文对新时代红色文化融入小学少先队活动的路径提出一些见解与观点。关键词：红色文化;小学;少先队活动;实践新时代下，各中小学应进一步加强红色文化教育，落实红色教育实践活动，全面促进学生的成长。少先队是少年儿童组织的主体，承担着重要的历史责任和使命。将红色文化与少先队活动有机融合起来，有利于深化少先队员对革命历程的
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摘要：随着素质教育的深入发展，小学教育不仅要教授学生专业知识和技能，更要培养学生良好的思想品质和精神风貌。了解红色历史，体会红色文化，感知红色精神是培养学生优秀品德，塑造良好人格的重要途径。基于此，本文对新时代红色文化融入小学少先队活动的路径提出一些见解与观点。
关键词：红色文化;小学;少先队活动;实践
新时代下，各中小学应进一步加强红色文化教育，落实红色教育实践活动，全面促进学生的成长。少先队是少年儿童组织的主体，承担着重要的历史责任和使命。将红色文化与少先队活动有机融合起来，有利于深化少先队员对革命历程的认知，提高少先队员的思想觉悟，使学生形成正确的人生观、价值观和世界观，从而增强红色文化教育效果，促进红色文化教育的进一步发展。
一、红色文化教育的内涵
红色文化教育主要指红色事迹以及红色精神，通过教育人员的文化引导和教育渗透，让受教育者充分认识到红色文化的内涵，充分体悟到伟大的红色精神，进而从红色文化土壤中汲取养分，形成高度的文化认同感和归属感[1]。并自觉传承和弘扬伟大的红色文化精神，在日常生活中践行和落实红色文化理念。借助红色文化教育可以帮助受教育者树立正确的价值观、人生观和世界观，激发其为社会、为民族、为国家不懈奋斗的勇气和决心。在二十一世纪，红色文化教育对中小学生的培养至关重要，具有非同凡响的时代价值。小学阶段，学生的思想观念、道德认知正处于形成时期，开展红色文化教育可以引领学生正确看待社会变革、传统文化发展和党的进步，有利于培养学生强烈的爱国主义精神和文化自信心。
二、小学少先队的概述
小学少先队是儿童群众组织的主体，其注重培养少先队员主人翁意识，引导少先队员学习如何当家做主和行使權利[3]。在《少先队指导纲要》中明确表明要充分发挥少先队员的主体作用，激发其自主意识。做好少先队干部培训，激发少先队小干部的主观能动性，带领少先队积极开展各种主题活动，从实践活动中培养少先队员发现问题、分析问题、解决问题的能力，实现思维和能力的成长，从而达到教育的目的。
三、新时代红色文化融入小学少先队活动的实践研究
（一）深入活动之旅，渗透红色文化
要想将红色文化有机融合于小学少先队实践活动中，首先必须开展多样化的文化活动。只有让学生亲身体验红色活动，才能让学生获得内心深处的震撼和感触。因此，通过定期举办红色文化系列展览或活动，来切实增强队员的整体素养。在深入活动之旅过程中，队员们充分了解到党的每一段艰辛历程，受到革命先烈的伟大事迹和光辉历程的熏陶，进而自身的思想认知获得全面升华[3]。比如，组织小学少先队参加红色博物馆展览会，让队员们近距离接触当时革命先烈使用的土枪、曾经穿过的简陋衣物以及朴素的饮食等等，在讲解员描述革命过程中敌人武装精良中形成鲜明的对比，从而激发少先队员们强烈的爱国心，树立远大的理想信念，为中华民族伟大复兴不断奋斗。融合红色文化于小学少先队活动中，更有利于推动小学励志教育发展。在小学生内心中埋下红色的种子，用德育促进智育发展，从而促进小学生良好品德和成绩的共同进步。
（二）发挥榜样作用，增强红色力量
随着经济的不断发展，人们的生活水平越来越高。现代儿童没有经历过革命时期艰苦生活，很难产生红色共鸣和认同。根据儿童发展规律和成长特点，可以利用榜样人物潜移默化地改变学生的认知，增强学生对红色文化、红色精神的共鸣感和归属感。小学生正处于吸收知识，形成价值观的时期，让学生接触革命榜样人物或生活中的英雄人物，能够切实引导学生树立正确的革命观和价值观。通过加强校园红色文化建设，营造浓郁的红色学习范围，让学生在学习榜样人物中了解和感知不同时代下英雄人物的精神境界，体会革命志士的革命品质。这样有利于培养学生不怕困难、勇于斗争、努力学习、不怕苦不怕累的精神，促进学生的全面发展。此外，通过榜样人物的感染，学生和红色文化的距离感缩小，更加直观具体地认识到革命精神的内涵，进而从自身出发，在自己力所能及之处践行革命精神。这样有效增强了少先队的红色力量，提升了红色文化教育效果。
（三）强化日常活动，践行红色文化
红色文化要与学生的日常生活有机融合，深深扎根于学生的学习和生活中，让学生时刻感受到红色文化对自身的熏陶和感染，进而不断提升自身的综合素养，更好的实践中落实红色精神。同时，强化学生日常生活中的红色元素，有利于帮助学生树立艰苦奋斗、心存高远的志向，且让学生更加深刻的认识和体会到当前生活的来之不易，从而改掉以往铺张浪费、虚度时光的不良习惯，养成勤俭节约、奋发向上的良好习惯。此外，在日常事务中，以一个优秀的少先队员要求自己，在校讲文明、讲礼貌、树立良好的道德品质，在家尊老爱幼、孝顺长辈，维护和谐的家庭关系，在社会积极奉献、建立高度的社会责任感和使命感。这样红色文化真正走进学生的生活，在学生的人生中留下浓重的一笔，让学生在少先队实践活动中充分践行和落实。
四、结束语
综上所述，在小学少先队活动中融合红色文化，是新时期素质教育的要求，顺应时代发展潮流，有利于从小培养学生良好的精神品质和道德认知。同时，通过红色文化教育活动能够进一步增强学生的民族使命感和历史责任感，让学生深刻地认识到革命的艰辛，从而树立坚定的马克思主义信仰，为中国梦不懈努力。
参考文献
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