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本文通过对一名被拒绝幼儿的观察和记录,分别从家庭、幼儿园和自身三个方面分析其被拒绝的主要原因,进而提出相应的问题解决策略。
一名被拒绝幼儿心理行为问题的个案分析
【摘 要】
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本文通过对一名被拒绝幼儿的观察和记录,分别从家庭、幼儿园和自身三个方面分析其被拒绝的主要原因,进而提出相应的问题解决策略。
【机 构】
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洛阳师范学院学前教育学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2016年49期
【基金项目】
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2015年河南省教育科学“十二五”规划课题《团体游戏辅导对4-6岁被拒绝幼儿同伴交往能力的影响研究》的研究成果
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