【摘 要】
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＂阅读是学生的个性化行为。＂个性化阅读应该成为语文教学所追求的目标。教师在课堂中,要注重对学生个性化阅读方法的指导,让学生的阅读思维在课堂上拔节,让个性化阅读成为课堂
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划立项课题“小学生阅读方法个性化的指导策略的实践研究”（D/2013/02/112）的阶段性研究成果
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＂阅读是学生的个性化行为。＂个性化阅读应该成为语文教学所追求的目标。教师在课堂中,要注重对学生个性化阅读方法的指导,让学生的阅读思维在课堂上拔节,让个性化阅读成为课堂的生长点。作为教师,既要做好点灯人,为学生照亮前进的方向;又要做好清障员,善于引导,清其障,促其思维拔节。学生的阅读能力将会慢慢提升,语文素养将慢慢积淀。
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[摘 要] 高中学生有一定的作文基础，展开互批互改有较高可操作性。高中作文教学有自身属性诉求，教师要有观瞻意识，从学生作文训练实际出发，给出专业性设计，为学生展开互动评价活动增加更多历练机会。互批互改活动启动后，教师需要矫正自己的位置，给出必要的指导，但不做过多干预，要充分发挥学生主体作用，促生更多学习探究主动力。 [关键词] 高中作文；互批互改；创新实践 高中作文教学实践中，教师引入学生互批
[摘 要] 初中语文综合性学习质量的提升对学生语文素养的培养起着至关重要的作用。语文作为初中教育中的基础学科之一，能够对学生的认知能力、分析能力和交流能力起到强化作用，是促进学生日后综合素养提升的基础。新课程改革以后，学校需要根据新课改的要求改革教學模式，力争对教学手段进行创新，以此提高语文教学质量。 [关键词] 初中语文;综合性学习;现状;对策 初中语文作为一门基础性学科，不仅对学生的人文素
在小学英语教学中,教师要结合学生的实际情况有效开展情境化教学,在创设情境后引导学生内化相应的知识,并且提升学生对知识的理解程度,为学生综合素质的提升奠定基础。文章在
[摘 要] 词汇是英语的基本元素，是构成语言的基本单位，也是提升学生听、说、读、写能力的关键因素所在。在实际教学中，教师应当根据学生的学习特点，采取故事教学法，提升英语词汇教学水平。文章基于初中英语词汇教学的现状以及故事教学法的应用原则，提出了故事教学法在初中英语词汇教学中的具体应用策略：利用故事情节，融入词汇教学;结合英语单词，引导编写故事;利用英文三字经，巩固词汇记忆。 [关键词] 词汇教学
[摘 要] 在初中物理这门学科的教学中，教师要充分尊重学生，了解学生的具体学情，尤其要了解学生在学习中的基本困难。为了有效地调动学生在学习中的积极主动性，教师要塑造个人良好的形象，并通过设计有效的问题等方式，充分吸引学生主动参与，提高学生的学习兴趣。 [关键词] 初中物理;学习兴趣;物理教学 初中物理学科对于很多学生来说，具有一定的难度。学生在遇到比较困难的事物时，容易降低兴趣。因此，为了有效
[摘 要] 学生的素材积累和自我表达能力的不足，写作成为小学生最头疼的事，笔者每每见到学生为作文抓耳挠腮的样子，就会激发出笔者身为教师的责任感。小学生需要有大量的阅读量和强大的分析鉴赏能力以及思考能力，并要养成良好的阅读习惯，才能提高阅读效率，为今后语文学习能力奠定基础。 [关键词] 语文;读写教学;写作 调动学生的写作兴趣，最好的方法就是将读与写结合教学，让学生以读为基础，写为积累，提高小学
[摘 要] 随着我国新课程改革的不断深入，对于小学语文教学也提出了更高的要求，更加注重语文学科本质的回归和对学生能力的培养，这也使得很多小学语文教师的训练意识不断增强。加强在语文教学中的语文训练是回归了语文学科的本质。阅读教学能够有效地培养学生的语言表达能力和语言运用能力。 [关键词] 小学语文;阅读教学;语言训练 语文是一门语言类学科，具有较强的实用性和工具性，加强在语文教学中的语文训练
[摘 要] 字理识字教学侧重学生学习兴趣的调动，通过对汉字的拆分组合，让学生对汉字建立清晰认知。字理识字具有直观性、开放性和针对性，可以极大提升学生识字效率，有利于培养学生良好识字学习习惯。字理识字符合学生学习规律，给枯燥乏味的识字教学带来丰富趣味，学生乐于接受，课堂教学顺利启动，学生智力也得到进一步发掘，对培养学生综合语文素质有积极促进作用。 [关键词] 小学语文；字理识字；创新 《小学语文
为保护水生生物免受温排水的有害影响,研究制定相应的水温限值或混合区域范围是温排水环境影响的监管控制中的关键问题。本文基于我国四大海域海水表层温度情况,运用耿贝尔模