【摘要】改革开放以后，中国市场经济得到迅速发展，这就需要大量的技术应用型技能人才，因此，职业教育越来越受到国家的高度重视和社会的广泛关注。在此形式下，中等职业技术学校成为顺应时代的大众化教育机构。
　　【关键词】职业教育 经济发展 关联性
　　【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）04-0006-01
　　党的十七大曾指出，要优先发展教育，建设人力资源强国，强调要提高高等教育质量，要推动我国从高等教育大国向高等教育强国迈进。而职业技术教育是整个教育事业的重要组成部分，是教育与经济直接联系的一个重要的结合点，大力发展职业技术教育是加快人力资源开发，全面提高劳动者素质，发展先进生产力，促进经济可持续发展的必然要求，是提高国际竞争力的重要途径，是实施科教兴农、促进贫困地区经济发展的一条重要策略。高等职业教育只有培养一流的技工，我们的企业用这样的好的技工才有可能生产出一流的产品，才可能对经济社会的发展贡献力量，高等职业教育才能有生命力。
　　1.职业教育市场化的分化效应
　　按照目前的价格水准，即使各级职业教育部门按半价收费，仍然有使相当一部分地区和家庭的孩子上不起学，假如高中及大学以上的职业教育服务视为高层消费，而不是每个人都能够必须享受的，就会使农村贫困以及经济欠发达地区的人才供给不足，从而进一步影响地区经济的发展过高的职业教育成本，使得职业教育产品不再是被普遍享用的精神食粮，而成为一种奢侈品，职业教育产品的公共性因此而大大降低。
　　2.职业教育部门自身的收入效应与外部效应之间的矛盾
　　职业教育部门通过市场倾向的选择，获取部分趋近于职业教育成本的收入来源，以缓解目前职业教育从业人员与其它行业比较收益偏低的压力，这无疑对提高微观职业教育效率和效益都有些帮助现实中，相当一部分学校正是以此来稳定教师队伍，使学校运作得以勉强维持，然而，职业教育的市场化，甚至仅仅在运作中存在过多的市场化倾向，也会带来以下两方面的损失：为适应市场化运作的需要，职业教育部门将过于强调自己产品的实用性，如房地产热就一哄而上的培养房地产专业的学生，从而导致基础性职业教育产品供给的减少，这对职业教育和社会的整体长远利益将是一个不可估量的损失；外部社会效益的逐渐丧失，职业教育发展的收益不仅仅被职业教育部门自身和受职业教育者享用，非职业教育部门和非直接职业教育者也在分享，如果职业教育部门过于注重自我利益和人才培养的市场化倾向，使得职业教育效益难以向社会溢出，人才难以与社会共享，那么，职业教育将无法对经济发展和社会文明起到促进作用。
　　3.高等职业教育与经济发展
　　（1）高等职业教育现状
　　知识经济时代的来临，对下一世纪职业教育发展既提供了良好的机遇，又是一个严峻的挑战。按照国际标准，我国高等职业教育无论是总量还是结构，与发达国家相比有较大的差距。适龄人口接受高等职业教育的比例小于10%，高等职业教育仍属于精英职业教育阶段。普通高校中一些专业设置、数学内容、数学方法和手段与经济发展脱节，毕业生的应事应人的综合能力差，对企业发展的作用乏力，很难适应社会转型及发展的需求。为了寻求解决这些问题的途径，必须加大高等职业教育改革力度，尽快建立完善的职业教育体系，大力发展高等职业教育。
　　（2）高等职业教育对贫困地区经济发展的作用
　　由于广大农村贫困地区，不可能靠“引进”人才来发展当地的经济，根本的出路还是“就地取才”。贫困地区要想在竞争中求发展，就必须大力发展职业教育，大幅度快速提高贫困地区劳动者的素质，增加贫困地区人口的就业渠道，有效转移贫困地区剩余的劳动力，农村劳动力转移，无论是向农村非农产业转移即离土不离乡，还是向城镇转移，跨地区流动都不会自然而然产生，它的实现要依赖一个重要条件，即都要以劳动者素质提高为前提，素质高的劳动力更易于流动、更易于转移，各级政府也必须重视发展贫困地区职业技术职业教育。
　　（3）高等职业教育加快城市经济发展
　　职业教育是从根本上解决人的城镇化的重要途径，是支撑城市产业发展的重要基石，是促进就业、改善民生的重要保障，是提升城市综合实力的重要手段，发展职业教育是城市持续健康发展的必然要求，也是推进城市创新发展的重要内容。城市发展的过程就是让转移劳动力实现职业化、专业化的过程。要推进新型城镇化，就要做好顶层设计，把职业教育放在更加重要的位置，大力推进，加快发展。现代职业教育是经济社会发展的重要性毋庸置疑。加快发展现代职业教育，政府必须切实履行职责，做到认识到位、谋划到位、措施到位、保障到位，加快建立與城市产业结构调整相适应的现代职业教育体系，为经济社会发展，提供人才保障，增添强劲动力。