【摘 要】
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[摘 要] 以疫情防控为背景，探讨“医学影像电子学综合实训”课程线上虚拟仿真实践“虚拟仿真实训”课程的开展方式。从课程开设形式及策略、课程运行方案设计及课程评价方式三个方面，详细阐述该课程的线上开展情况，介绍多个线上平台联合互动的课程设计和评价方法，分别从课程目标和教学管理两个角度对“虚拟仿真实训”课程的课程建设进行了教学反思，强调紧紧围绕教学目标和“以学生为中心”的教学设计和管理理念。相信通过此
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[摘 要] 以疫情防控为背景，探讨“医学影像电子学综合实训”课程线上虚拟仿真实践“虚拟仿真实训”课程的开展方式。从课程开设形式及策略、课程运行方案设计及课程评价方式三个方面，详细阐述该课程的线上开展情况，介绍多个线上平台联合互动的课程设计和评价方法，分别从课程目标和教学管理两个角度对“虚拟仿真实训”课程的课程建设进行了教学反思，强调紧紧围绕教学目标和“以学生为中心”的教学设计和管理理念。相信通过此次实践，线上实践课程会越来越完备。
[关键词] 多平台;实训课程;疫情防控;在线教学;虚拟仿真
[基金项目] 2020年度上海市高校重点课程建设项目“医学超声设备及检查技术”（沪教委高〔2020〕58号）;2018年度上海高等学校首批一流本科建设引领计划“校企医三位一体打造医学影像技术本科人才培养新模式”（沪教委高〔2018〕14号）
[作者简介] 毕 昕（1980—），女，黑龙江齐齐哈尔人，博士，上海健康医学院医学影像学院讲师，主要从事医学影像设备研究;李哲旭（1965—），男（朝鲜族），黑龙江牡丹江人，学士，上海健康医学院医学影像学院副教授，主要从事医学影像设备研究;张建青（1972—），女，内蒙古乌兰察布人，博士，上海健康医学院医学影像学院副教授，主要从事图像处理研究。
[中图分类号] G642.0
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[摘 要] 针对学生在“航空电子系统设计技术”课程学习中存在的重设计技术轻过程控制问题，按照新工科理念，用一个完整的设计、管理工程实验，展示了整个设计生命周期过程全貌。将机载电子硬件研制中的计划过程、设计过程、支持过程、适航审查等知识点融入研制实验、划分角色，依据学生的兴趣与专业方向分配不同的实验任务，教师引领完成实验内容并进行点评。通过实验解决了设计保证方法抽象不易理解的问题，提升了学生学习兴趣
摘 要：古希腊自由教育指与奴隶相对的自由人的教育。自由教育思想首创自苏格拉底，经由柏拉图推进，至亚里士多德发展成熟。本文以政治哲学为视角，通过深入阅读经典文本，从自然自由、德性自由与政治自由三个维度对自由教育思想进行解析。自然自由认为自然性是人性的重要組成部分，要给予适度的满足;德性自由是明确个体对德性的自我要求，做一个高贵的人;政治自由是明确个体所应承担的社会职责，以建构正义的理想城邦为己任。
[摘 要] “企业理论”作为工商管理专业的重要课程，其逻辑思路与传统经济学的思维有很大差异，强调知识的互联互通，从多角度剖析企业机理，是管理学和经济学两门学科建立重要联系的桥梁。课程根据专业培养目标和课程育人功能与教学过程相统一的需求，动态完善教学设计和教学实施，并设立了“五位一体”的教学模式。同时，以理论知识与思想政治案例为载体，引导学生树立服务国家发展的理想信念，使商科学生深入了解新时代背景下
如何在工科专业课程教学中实现“润物细无声”的思想政治教育,是课程思政亟待解决的难题.以“精确制导系统原理”课程为例,深入挖掘课程内容中的思想政治元素,以精确制导系统概述、精确制导系统数学初步、现代导引律设计三个章节中的思想政治案例设计为例,详细梳理了该课程中思想政治建设的体系设计架构,从课堂和课后两个环节分别阐述了具体实施方案及要点,进一步的实践表明其思想政治教学效果理想,达到了提升学生综合素质和培养学生家国情怀的思想政治教育目的.
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