【摘 要】
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成果导向教育（OBE）作为一种先进的教育理念，推动现代教育改革的发展，强化对社会需求与人才需求的全面评估。信息化教学工作中添加OBE理念，不但可积极展现出信息技术与OBE的优越性，也可以基于成果反向设计课程教学。该文着重探究OBE理念下的混合式教学方式在半导体器件物理课中的各种活动。第一，详尽地介绍OBE理念下的混合式教学方式；第二，研究OBE理念下混合式教学方式在半导体器件物理课程中的使用路径；
【基金项目】
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吉林省高等教育学会科研课题“基于OBE理念的‘半导体器件物理’混合式教学研究”（JGJX2021D95）;吉林省高等教育学会科研课题“国家级一流本科专业建设背景下‘红外物理’线上线下混合式一流课程建设研究”（JGJX2021D77）;吉林省高等教育学会科研课题“基于应用型人才培养的红外光学系统课程建设研究”（JGJX2021D110）;吉林省高等教育学会科研课题“翻转课堂环境下高校专业概论课程的线
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成果导向教育（OBE）作为一种先进的教育理念，推动现代教育改革的发展，强化对社会需求与人才需求的全面评估。信息化教学工作中添加OBE理念，不但可积极展现出信息技术与OBE的优越性，也可以基于成果反向设计课程教学。该文着重探究OBE理念下的混合式教学方式在半导体器件物理课中的各种活动。第一，详尽地介绍OBE理念下的混合式教学方式；第二，研究OBE理念下混合式教学方式在半导体器件物理课程中的使用路径；最后，论述半导体器件物理课程基于OBE理念的混合式教学模式的落实，旨在强化对OBE理念的使用，推动混合式教学模式的建设，进而科学推动半导体器件物理课程教学质效的合理改善。
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