基于问题解决导向的案例研究——《复式条形统计图》教学设计分析

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人教版《数学》四年级下册《复式条形统计图》是一节课改老课,一直以来困惑教师的有4个问题:统计什么——用什么素材作为本课统计素材?为什要合成——合成的必要性,以及怎样合成?读图读什么?如何在教学中培养学生的数据分析观念?本课以问题为导向,以复式条形统计图为载体,通过收集数据、整理数据、分析数据,让学生经历完整的统计过程,尝试围绕问题解决开展教学。
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