万物以人为本，人以德为本。德是一切事物通向无限美好境界的本原之基，是万事万物巨细联动一体的引力纽带。培养学生形成优良的品德，是学校最重要的工作之一。要完成这一特殊而神圣的任务，教师职责重大。墨子认为，人的本
　　性如“素丝”，“染于苍则苍，染于黄则黄。所入者变，其色亦变”。由此看来，学生的道德观念形成与教师本身道德素养是分不开的。教师如何把自己的心灵从种种世俗的思想、忧虑、贪欲、丑陋的精神负担引离开，让其进入爱、真、善、美的崇高品质境界，这就需要每位教师不断加强自身的思想道德修养。
　　文化的核心是道德，它是中华民族的根本。祖祖辈辈都传这个经，念好了，社会和谐，经济繁荣，政治清明，人民和睦。中华五千年的文化，实际上是中华民族的教育史。三皇开泰，龙脉源源。我们伟大的祖国，蕴藏博大精深，它容千川百流而聚，它集人类精华而圆，慈教了一代又一代中华之子，激励了一代又一代不灭的孝篇，引无数英雄竞折腰，用赤子的血和泪谱写了经久不息的中华长卷，以共同的道德信念协奏着一首中华魂的宏伟乐章。中华文化的魂是道德，伟大的中华魂，生生不息，历经五千年岁月沧桑，这颗镶嵌在世界文化顶峰的璀璨明珠，只有炎黄子孙发扬传承，它才能以无与伦比的慧光普照人类美好的明天。
　　教师负载着中华文明薪烬火传的历史使命，民族精神、民族魂要靠教师传承，一个失去魂魄的民族永远不会找到进步和光明！
　　没有道德的人，就没有道德的政治；没有道德的人，就没有道德的科学；没有道德的人，就没有道德的经济；没有道德的人，就没有道德的思想、文化。没有思想道德素质高尚的教师，就没有一切道德的教育。有德则昌，无德则亡。炎黄子孙祖祖辈辈追求和探索的人生、事业、社会，都无不表现了道德的无治而无不治的最高法则，一切的一切都最终成于有德，而败于失德。德是一切事物之道的简易至灵之法，也是把握一切事物运行的简易至灵之术。事业在人，文化在人，社会和谐全在人；成功的是人，失败的是人，腐败、文明的还是人，人决定了一切，改变了一切，创造了一切，无德无以立身。所以育人的工程是人类第一无上的伟业，是决定一切的根本。历史上所有的成功胜利和昌盛都是道德文明的结果，相反，历史上所有的失败、没落都是失德、野蛮的通病。古往今来从未有过一个腐败的伟人，也没有一个腐败的企业巨头，生命中更不会有一个腐败的寿星。翻开历史逐页逐人查，哪个恶霸旺了家，哪个黑棍成了业，贪吃变屎，欺人积仇，窃取造债、损德。品德就是力量。智慧一旦没有同情心，聪明一旦没有了品德，机智一旦没有了仁慈，那么虽然他们本身依旧是力量，但这样的力量可能只会带来伤害。
　　人的品格的摇篮是家庭和学校，要把学生培养成聪明、有才能、有志向的社会主义接班人，必须首先培养健康的心理品质，这就需要教师的心灵走向健康。拥有一个健康的心灵，是人一生都需要铸造和精心培育的生命之帆。纵观五千年中华长卷，多少英雄、豪杰、明君、圣贤他们为民族、为国家、为人类的生存和进步，所贡献出的大智大慧，英雄本色，都没有离开健康的心灵。健康的心理品质是做人之根本，一个人要成就一番事业，要生活的幸福快乐，最重要的是必须具备最优秀的心理品质。一个具备优秀心理品质的人，无论在任何环境条件下，都最终会超越他的同类。不要认为自己是什么官，有什么权，拿什么文凭，那就是有文化、有素质、有道德、有品位，真正的文化涵养，道德素质和品位是知道伦理、礼仪廉耻，是有人情，善待他人的人，只有这样的人才能体现出深厚的知识内涵和文化品位。无知是可怕的，聪明的无知更可怕，权利和地位本来是福分，但一定要会把握，要会用它造福一方，服务人民，要明白它造福快，造祸也快；它积德快，造孽也快。从古到今，当官的饿死的不见，为色、财、权迷惑而遭杀身之祸的屡见不鲜，钱字两把刀，用不好的话会伤害别人，也会伤害自己，诈了别人的钱，真的花不得，真的会降灾，而且必定无疑。人的妄太多，求福、求情、求官、求财、求名利，哪个受益了，统统是苦恼，贪的、骗的、挣的、抢的、偷的、盗的，全部是眼前一时烟云，世界上一切事物为我所用，非我所有。为自己所用不必去争抢。要时时处处，千万不要成为妄的俘虏，背离、毁灭了自己的善性，最终一害自己，二害事业，三害学生，最终害了国家和民族。
　　育人功崇，济世德隆，会教育才是人的美德。美化了别人也美化了自己，创生着福的基因。不能整天只会空耗五千年文明，不能只会空喊我们有浩瀚而灿烂的文化，浩瀚而不研学，灿烂而不传承，是无用的。教育是传承，是吸收凝聚整个人类进步文化的精髓和光明，是人生的坐标和取向，是人类的希望和力量。尽职尽责是教师的本分，也是福分，要无怨无悔地弘扬祖国的灿烂文化。师者必范，导者先行，教师要做道德的楷模，要信仰道德，传承道德；学习道德，弘扬道德，践行道德。以人的性，化育人的情，使学生得益于人情而化。教师对领袖要信，对人民要忠，对学生要爱，对事业要专，对教育要诚。对人要宽，对自己要严。艰苦朴素，勤勤恳恳，甘愿奉献。做到于细微深处养真性，点滴做起，体谅学生，处处真诚，处处虚心。学会满足人的祈愿和需求，倾听人的疾苦和呼声。要一片冰心在玉壶，内外如一，做学生的表率，做文明的使者。人的一辈子可以读个博士，但做人的功课永远不会毕业，教师应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。不图名、不图利、不图回报，无私地施与，无私地舍与。要诚实、善良、正直和无私，这也是做人之原则。教师要经常与人为善，爱敬存心，成人之美，劝人为善，救人危急，怜悯弱者，敬重师长，爱惜物命，忠于国家，舍财做福。常言道：舍得，舍得，先舍后得。只有这样，才能唤起学生的良知，使他们做一个品行端正的人，将来走向社会，为人公仆，必然是廉洁奉公，忠于祖国，一心为民，赤胆忠心，深受被百姓赞誉的有用人才。
　　人类最大的三种需要是食、色、信仰，教师要有健康向上的信仰，信者是所以，仰者是所求。古云：信乃万事之本，凡有思、有念、有情，都是信仰。人的信仰决定人生的价值取向，是人生一切行为的魂，没有它就没有生命。正确的信仰观，并不是自己要成什么，而是人生应该实实在在的做些什么。身为人民教师，远大目标就是树立坚定的共产主义信念，就是奉献、付出，是全心全意为人民服务，这个大信仰始终不能变，在这个信念下，求真务实地去服务学生，服务社会，利益社会，服务人民，利益人民，引导学生成为目标远大，心怀宽阔，乐观向上，心灵美好，品德高尚的一代新人。成为科学家，成为英雄，成为贤圣，成为共产主义战士，这都是信仰，都是美好的愿望。只有教师心灵健康、向善，成为道德的模范，奉献的模范，热爱人民的模范，热爱祖国的模范，学生心中才会有旗帜。旗帜就是形象，就是方向，有巨大的号召力和凝聚力，见贤思齐，必定会影响学生的人生。教师要让自己心灵的天地与宇宙同大，度大化人，怀大容人，心知大律，心明大势，悯新化育，觉悟人生，人们需要的是宽容，学生更需要宽容。
　　知足常乐，贪心不足的人，生命里面充满着仇视和嫉妒，憎恨心重的人，就是以整个宇宙为敌，跟人类为敌，贪婪的人，人人都讨厌。敌人是自己心里树的，私欲会引导一个人走进迷惘的深渊里面。爱是绝对的奉献。温总理曾说过：“在学校中有两件事情永远需要，永远不会完结，一是爱，二是知识。”人们孜孜不倦、苦苦寻求一生的欢乐，至乐在哪里，不在权力中，不在金钱中，也不在美色中，它只能在“舍我、奉献、利益人民”的无限培德中本能地自现，谁找到了这块乐土，谁才真正地找到了乐的世界，在无限的为人民服务中永生，在无限的为人民服务中拓展觉悟的世界，品一品给人福的那个福觉，使人乐的那个乐意，把它撒向人间，洒向自己的学生，我们就自然的已经生活在幸福和极乐的世界中，德泽万物，恩而自聚。教师要学会把爱送给每一位学生，学会知心、暖心、化心、理心，用高尚的人格魅力感染学生，用博大宽广的胸怀关爱学生，用敦厚真诚的心灵去体贴学生，用丰富的知识去武装学生。教师需要的是抚恤幼弱、执著永恒的深挚之情，一个教师能致力于这个植根于无限福田的千秋伟业中，该当可喜可贺，要热爱，更要倍加珍惜。走进学生的心灵，理解学生的苦衷，童心也流泪，小小灵魂同样有时在呻吟。那些家庭贫困的孩子，那些病魔缠身的孩子，那些家庭离异的孩子，那些永远失去亲人的孩子……在他们弱小年纪的心灵当中，负载着深深的痛苦和磨难，这些需要人们的怜悯慈悲，更需要广大教师的抚慰。
　　人民教师，人类灵魂的工程师，其为太阳底下最光辉的职业，责任重大，使命神圣，要实现人类之善，实现社会之善，实现人心之善，只有共同唤起人们的道德之心，才是千头万绪的最善之举。教育当先，人民教师应率先垂范。