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一直以来针对乳腺癌的治疗多以乳腺切除术为主,随着全乳切除术保留皮肤技术的实施,皮瓣技术也随之不断发展及完善,乳房切除术后为患者施以有效的肿瘤整形外科技术,实施乳房一期重建术治疗也逐渐应用于临床,相较于乳腺癌术后乳房延期重建而言,
乳腺癌全腺体切除术后一期乳房重建的现状分析
【摘 要】
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一直以来针对乳腺癌的治疗多以乳腺切除术为主,随着全乳切除术保留皮肤技术的实施,皮瓣技术也随之不断发展及完善,乳房切除术后为患者施以有效的肿瘤整形外科技术,实施乳房一
【机 构】
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柳州市柳铁中心医院
【出 处】
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中国现代药物应用
【发表日期】
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2017年21期
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【摘 要】有效地体验能丰富学生的精神生活，包括认知、交往和审美。具体实践包括：语言描述，获得情感体验；多媒体辅助，获得感知体验；范作引领，获得形象体验。并通过体验实验过程，学会探究；体验参观过程，学会积累；体验交流过程，学会合作。 【关键词】体验 情境 活动 小学美术教学的过程，是一个学生在教师启发下参与体验艺术的过程。对学生而言，体验能丰富他们的精神生活，包括认知、交往和审美。如果课堂中学生
患者,男,47岁。因＂自觉体内侵染寄生虫1个月余＂,于2010-10-28收治于我院皮肤科。自述1月前自觉双手侵染＂蠕虫＂,并有虫体从皮肤中爬出来,而双手搔抓身体导致虫体逐渐蔓延至头皮、
互导式语文课堂教学方式,是把教学双方看作互为的主客体,每一个主体引导客体的行为,每一个客体顺应于主体的要求,“学”在教法引导下、“教”在学情引导下的课堂推进模式。本
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【摘 要】 新课程理念积极倡导自主、合作、探究的学习方式，而教学实践中，部分学生的创新能力却极度缺乏，从而在语文学习中处于被动地位，学习兴致不高，教学效果不够理想。本文试从激发兴趣、培养习惯、指导方法、创新教学四方面谈了自己在培养学生创新精神方面的心得体会。 【关键词】 创新精神 培养 方法 一、培养学生创新学习的兴趣，引发创新意识 心理学家认为：学生的学习不是一个被动的吸收过程，而是以
【摘 要】 “支架式”教学模式是为了应对分散复杂的学习任务，实现更有效地对知识进行理解而构建的一种概念框架，它的思想的主要起源是前苏联著名的心理学家维果斯基思维“最近发展区”理论，主要构成为走进背景、联系实践、独立探索等环节。现在这种模式因其出色的实践成果已经得到了广泛应用。 【关键词】 小学语文 教学 支架式 体会 小学生学习正处于萌芽阶段，由于获取知识少，见识和理解力都相对欠缺，对新知
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目的观察异丙酚联合米非司酮用于无痛人工流产的临床效果。方法 120例进行无痛人工流产手术患者,随机分为临床组与对照组,各60例。临床组应用异丙酚联合米非司酮进行无痛人工