【摘 要】
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高中英语教学一直是高中教育的重点内容和难点内容，因为学生缺乏语言环境和应用环境，导致了学生在英语知识学习的过程中困难重重，英语阅读作为英语教学的重点方向更是成为横亘在很多学生面前一座难以逾越的大山，如何有效地提高英语阅读教学的效率和质量，促进学生学科能力的养成和发展成为教师十分关注的问题，本文聚焦高中英语阅读教学，探讨了高中英语阅读教学存在的问题，分析了思维导图有效应用对高中英语阅读教学的影响，并
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“高中英语阅读教学方法的探究”（课题立项号GS[2020]GHB1121）的研究成果；
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高中英语教学一直是高中教育的重点内容和难点内容，因为学生缺乏语言环境和应用环境，导致了学生在英语知识学习的过程中困难重重，英语阅读作为英语教学的重点方向更是成为横亘在很多学生面前一座难以逾越的大山，如何有效地提高英语阅读教学的效率和质量，促进学生学科能力的养成和发展成为教师十分关注的问题，本文聚焦高中英语阅读教学，探讨了高中英语阅读教学存在的问题，分析了思维导图有效应用对高中英语阅读教学的影响，并探讨了如何将思维导图有效应用于高中英语阅读教学中调好教学的效益和质量。
其他文献
在英语教学中运用思维导图关注阅读材料的整体结构、要点信息、语篇主题可以实现提高英语阅读教学效率的目标。文章以思维导图为研究载体，先从核心概念入手，分析思维导图的内涵与特点，总结思维导图的运用要点，再提出具体的运用策略。
思维导图是一种有效整理所学知识的学习工具，也是学生在自主学习过程中最常用的一种思维方法。随着现代高中英语教育教学的深化改革，教师需要及时利用思维导图这一学习工具，而不是沿用传统的机械教学方法，着重关注学生的思维品质发展，借助思维导图的利用推动学生梳理英语语篇思路，搭建严密的英语学习框架。此时，学生能够在图形和色彩等多种元素的帮助下培养个人的创新思维，提高高中英语学习效率。基于此，本文研究了如何有效
＜正＞随着大数据技术在企业中逐渐应用，审计的方式和内涵都发生了很大变化。本文基于大数据技术对审计的影响，将审计风险分解为固有风险、控制风险、大数据技术风险、检查风险等4个风险要素，构建适应大数据环境的审计风险模型，总结新模型中4个风险要素的新内涵；进而分别从审计目标、审计风险识别与评估、审计计划和审计风险应对等4个阶段分析和探究大数据审计风险模型对审计实施流程的影响，结合审计实务对大数据审计流程进
大数据技术的快速发展将使环境审计发生深刻的变化。本文分析了当前大数据技术对环境审计的影响，设计了大数据环境下的环境审计流程，即环境审计准备阶段和环境审计实施阶段、环境审计报告阶段、环境审计后续审计阶段。在此基础上，进一步研究了支持该流程所需要的大数据平台和协同机制。本文的研究为推动环境审计信息化建设，提高环境审计绿色治理水平提供了一定的思路。
依赖信息技术的审计模式是顺应数字化时代发展的必然要求，探索大数据审计模式，是落实当前我国“科技强审”与审计全覆盖战略的必要举措。基于此，立足大数据赋能视角，基于对大数据特征的了解，描述大数据审计的处理流程，研究传统审计向大数据审计转变的内容，最后提出针对性探索路径，以期对推动我国审计工作智能化、系统性发展有所裨益。
在高中英语阅读教学中，运用思维导图具有十分重要的作用。它不仅能够改变学生的阅读模式，还能够培养学生的英语素养。现阶段，越来越多的高中英语教师开始重视思维导图的作用，并将思维导图运用到具体的教学中去，经过不断的探索与实践，已经取得了理想化的教学效果。
在云南省使用新课标和新课本的背景下,高中英语阅读教学发生了显著变化。一方面,《普通高中英语课程标准（2020版）》中提出学生对阅读主题意义的探究是学习语言的最重要内容。学生对语篇理解的程度高低、思维发展水平的程度深浅及语言学习的成效都离不开学生对主题意义的探究。另一方面,自2021年起,云南省英语课程采用新教材,85%的语篇为新编,还单独设计了“Reading and Thinking”（阅读和思
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