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摘 要：现阶段随着社会经济发展对于人才的需求变得更加苛刻，国家已经将越来越多的关注度放在了高校教育的身上。现如今的发展需要更多的复合型人才，能够适应眼下这个快节奏的发展，所以高校在培育学生的这方面就不在是原先的那种单一的模式仅仅只是浇灌知识给学生们就可以。多主体需求变得更加的清晰，现在高校教育面临着比之前更加艰巨的任务和新的形势，伴随着“不忘初心，牢记使命”主题教育精髓思想在我国国内各行各业之中的影响加深，现阶段高校教育应当更加注重对于大学生们建立起中国特色社会主义核心价值观的思想政治教育实践，以及找寻到如何更加丰富新时代大学生们专业知识的学术研究的重要内容。本篇文章将针对于高校教育之中现阶段面临的新的形势展开阐述和论点。知识作为人类进步的一种无形的生产力，直接与间接的为社会创造了极大的财富，同时知识也促进着人类社会的进一步发展。而大学生作为未来社会的主体，其个人的发展状况受社会发展情况制约的同时也在反作用于社会的发展。所以要想保证社会处于不断进步的状态，就需要通过教育培养出具有高素质、高能力的创新型人才，为社会创造出更大价值。而要想达成这一目的，高校在进行教育教学的过程中就必要做出调整。
关键词：高校教育；多主体需求；期望；证实研究
一、简析现阶段高校教育的背景
互联网大时代里，国家和经济的发展不在单一化的了，而是具有了非常丰富的内容的，比如相比于之前的发展现阶段的发展需要更多的科技因素、经济因素、文化因素以及人口因素等等，社会发展的需要就是人才培养的方向，也是影响我国现阶段高等教育质量的主要因素。不置可否，这个时代是一个充满信息技术的时代，科技的发展对于从人才需求是非常强烈的，需求就是目标，以科技为目标的出发点对于我国高等学校教学内容、教学方式、教学管理等方面的质量产生了非常深重的影响。
二、多主体需求的期待分析
我国目前的现代科学技术发展已经跟国际世界接轨，互联网高科技信息技术已经在不知不觉中渗透进了我们生活与工作还有学习中的每个角落里，它影响了20世纪中期以来每一个国家的发展。传统的经济模式在眼下似乎已经逐渐被改变，伴随着新媒体和网络的发展世界各国之间的联系逐渐变得紧密，而这一愈来愈紧密的趋势要求高等学校加强学生的知识融通与迁移能力的培养，在教育过程中，高效教育应该更加注重于质量，有效推动多学科交叉，拓宽现阶段学生们的知识结构，提高他们综合分析问题的能力。
不得不说的是科学技术是把双刃剑，既存在着有利的促进因素，但也含着某些不利因素。促进因素在给我们这个时代带来诸多便利之时，也对人类的可持续发展产生强大的影响力。现如今高校教育的培养侧重点应该转向较高的人文、科学素质，具备将科技置于整个社会系统之中，从政治、经济、法律、生态、心理、伦理等方面进行综合考虑学生们的能力。
三、高校教育质量与多位体需求期望的关系的分析
无论是在传统模式下，还是在这个互谅网经济时代里，高校的教育落脚点应该在社会需求上，高校在培养人才时应该充分考虑到现阶段社会的需求，并以社会的需求作为教育改革的发展方向，不断地为社会的又好又快良性发展输送人才，从而不仅为社会提供高素质人才，也能提高学生的市场竞争力，促进学生个人价值的实现。此外，高校对学生进行教育的时候不能只向他们传输理论知识，应该将他们在课堂上学到的知识与他们将来的就业方向紧密结合，进行职业化教学，从而使他们在真正就业时，能够与社会的需求接轨，顺应时代的要求而不被时代所抛弃，也为自己能够找到一份心仪的工作而一个夯实的基础。
四、现阶段我国高校保证自身教育质量的分析
高校教育想要维持住自身的教学质量就必须在如何满足现阶段多位体需求方面下功夫，灵活的改变自身的教育方针从而满足多位体需求的期望。关于如何提高高校教育满足多位体需求有效措施方面提出几个浅显的建议：
首先，现阶段高校教育一定要明白目前社会对于人才的需求趋势，从而可以针对性的拿出一些具体措施使教育理念不存在固态化，而是逐渐趋于创新化，教育一直也应该逐渐趋于灵活化。
其次，我国国内的高校们在这个互联网经济时代之下，应该转变以往的教学理念，充分的注意到學生是不同的个体，有着不同的差异，针对于不同差异和特长的学生，高校应该具有针对性的加以指导，促进学生们发挥出自己的特长。
再次，现在的快节奏发展之中很多企业都要求新入职的大学生们可以很快上手工作，基于这一点，高校还应该注重对学生实践的教育，在大学阶段，为学生充分提供外出实习的机会，使他们能在大学阶段就积累一定的社会实践经验，这样，在他们真正进入社会之后才能很快地适应社会生活，从而取得更好的个人发展。
互联网信息技术时代催生了新媒体的发展，就连现在国内的政治都已经开始频繁的使用新媒体作为手段和措施，那么作者认为高校教育在保证自身教育质量方面也应该结合新媒体，做到与时俱进。在教育过程中，应不断改革，多渠道，多环节地研究新媒体思想和技术，将高校教育发展与新媒体相结合，为学生走入社会奠定坚实的基础，为教师提升教育科学研究等方面的水平而服务。
高校教育质量是和多位体需求期望有着密切联系的，满足了多位体需求期望那么高校的教育质量就是良好的。在保证自身教育质量的发展进程中，高校需要认清发展所需，不忘教育的初心，找寻出一条最适合于自身发展的有效道路。在这个道路上，高校教育只要坚定不移地向着正确的教育改革方向不断努力，就一定能够提升高校的教学质量，为祖国的未来不断输送专业化的高素质人才，从而也能够全方位的满足多位体需求的期望。但是，任何发展都是充满了艰辛和坎坷的，在高校确定自身的教育改革方向的过程中，一定要充分认识到学校自身的现实情况并结合我国现阶段的国情进行确定，在改革方案实施的过程中，高校也应该及时发现在改革过程中存在的不足，及时进行调整和优化，与此同时，高校进行教育改革时也应该确定具体的实施方案和方法，循序渐进地进行，从而确保教育改革能达到最佳的效果和改革的初衷。
该文章应用于调研课题《基于多主体需求与期望的高校辅导员队伍建设长效机制研究》
关键词：高校教育；多主体需求；期望；证实研究
一、简析现阶段高校教育的背景
互联网大时代里，国家和经济的发展不在单一化的了，而是具有了非常丰富的内容的，比如相比于之前的发展现阶段的发展需要更多的科技因素、经济因素、文化因素以及人口因素等等，社会发展的需要就是人才培养的方向，也是影响我国现阶段高等教育质量的主要因素。不置可否，这个时代是一个充满信息技术的时代，科技的发展对于从人才需求是非常强烈的，需求就是目标，以科技为目标的出发点对于我国高等学校教学内容、教学方式、教学管理等方面的质量产生了非常深重的影响。
二、多主体需求的期待分析
我国目前的现代科学技术发展已经跟国际世界接轨，互联网高科技信息技术已经在不知不觉中渗透进了我们生活与工作还有学习中的每个角落里，它影响了20世纪中期以来每一个国家的发展。传统的经济模式在眼下似乎已经逐渐被改变，伴随着新媒体和网络的发展世界各国之间的联系逐渐变得紧密，而这一愈来愈紧密的趋势要求高等学校加强学生的知识融通与迁移能力的培养，在教育过程中，高效教育应该更加注重于质量，有效推动多学科交叉，拓宽现阶段学生们的知识结构，提高他们综合分析问题的能力。
不得不说的是科学技术是把双刃剑，既存在着有利的促进因素，但也含着某些不利因素。促进因素在给我们这个时代带来诸多便利之时，也对人类的可持续发展产生强大的影响力。现如今高校教育的培养侧重点应该转向较高的人文、科学素质，具备将科技置于整个社会系统之中，从政治、经济、法律、生态、心理、伦理等方面进行综合考虑学生们的能力。
三、高校教育质量与多位体需求期望的关系的分析
无论是在传统模式下，还是在这个互谅网经济时代里，高校的教育落脚点应该在社会需求上，高校在培养人才时应该充分考虑到现阶段社会的需求，并以社会的需求作为教育改革的发展方向，不断地为社会的又好又快良性发展输送人才，从而不仅为社会提供高素质人才，也能提高学生的市场竞争力，促进学生个人价值的实现。此外，高校对学生进行教育的时候不能只向他们传输理论知识，应该将他们在课堂上学到的知识与他们将来的就业方向紧密结合，进行职业化教学，从而使他们在真正就业时，能够与社会的需求接轨，顺应时代的要求而不被时代所抛弃，也为自己能够找到一份心仪的工作而一个夯实的基础。
四、现阶段我国高校保证自身教育质量的分析
高校教育想要维持住自身的教学质量就必须在如何满足现阶段多位体需求方面下功夫，灵活的改变自身的教育方针从而满足多位体需求的期望。关于如何提高高校教育满足多位体需求有效措施方面提出几个浅显的建议：
首先，现阶段高校教育一定要明白目前社会对于人才的需求趋势，从而可以针对性的拿出一些具体措施使教育理念不存在固态化，而是逐渐趋于创新化，教育一直也应该逐渐趋于灵活化。
其次，我国国内的高校们在这个互联网经济时代之下，应该转变以往的教学理念，充分的注意到學生是不同的个体，有着不同的差异，针对于不同差异和特长的学生，高校应该具有针对性的加以指导，促进学生们发挥出自己的特长。
再次，现在的快节奏发展之中很多企业都要求新入职的大学生们可以很快上手工作，基于这一点，高校还应该注重对学生实践的教育，在大学阶段，为学生充分提供外出实习的机会，使他们能在大学阶段就积累一定的社会实践经验，这样，在他们真正进入社会之后才能很快地适应社会生活，从而取得更好的个人发展。
互联网信息技术时代催生了新媒体的发展，就连现在国内的政治都已经开始频繁的使用新媒体作为手段和措施，那么作者认为高校教育在保证自身教育质量方面也应该结合新媒体，做到与时俱进。在教育过程中，应不断改革，多渠道，多环节地研究新媒体思想和技术，将高校教育发展与新媒体相结合，为学生走入社会奠定坚实的基础，为教师提升教育科学研究等方面的水平而服务。
高校教育质量是和多位体需求期望有着密切联系的，满足了多位体需求期望那么高校的教育质量就是良好的。在保证自身教育质量的发展进程中，高校需要认清发展所需，不忘教育的初心，找寻出一条最适合于自身发展的有效道路。在这个道路上，高校教育只要坚定不移地向着正确的教育改革方向不断努力，就一定能够提升高校的教学质量，为祖国的未来不断输送专业化的高素质人才，从而也能够全方位的满足多位体需求的期望。但是，任何发展都是充满了艰辛和坎坷的，在高校确定自身的教育改革方向的过程中，一定要充分认识到学校自身的现实情况并结合我国现阶段的国情进行确定，在改革方案实施的过程中，高校也应该及时发现在改革过程中存在的不足，及时进行调整和优化，与此同时，高校进行教育改革时也应该确定具体的实施方案和方法，循序渐进地进行，从而确保教育改革能达到最佳的效果和改革的初衷。
该文章应用于调研课题《基于多主体需求与期望的高校辅导员队伍建设长效机制研究》