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在教育创新理论的指导下，教师应改变自身科学观和教学观，重新认识其在教学过程中的教学艺术本质，将学科知识与最佳生理、心理状况相结合，解决好影响体育教学的心理因素，充分发挥学生的主体性，积极参与创新活动，培养思维的创造性。
体育教学中的心理因素及其影响
【摘 要】
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在教育创新理论的指导下，教师应改变自身科学观和教学观，重新认识其在教学过程中的教学艺术本质，将学科知识与最佳生理、心理状况相结合，解决好影响体育教学的心理因素，充分发挥学
【机 构】
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华中师范大学,中南财经政法大学
【出 处】
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大庆师范学院学报
【发表日期】
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2006年5期
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