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立人师范学堂是用互联网思维办的互联网大学,这里的一切都“与众不同”,未来,它或将成为一家社会企业
“最好谈过恋爱”,这不是婚恋网上的求偶标准,而是今年“立人师范学堂”的招生条件之一。
这家学堂颇为古怪,不是普通培训机构,也不是常规大学,这里一年三个学期,线上线下结合授课,招生只招一二十人,就连固定的校舍都没有,学生毕业根本拿不到国家教委承认的学历教育证书。更让人纳闷的是,在私营教育机构恨不得上街“抢人”的今天,立人师范学堂居然还对招生条件有着企业招聘员工般近乎苛刻的要求:“具备一定的文字功底和口头表达能力”,“善与人沟通”,“师范类院校在读生优先考虑”,而且,要写一篇自己的“小传”并接受面试……
当然,这不是妄人作怪,这家学堂的创办者李英强想要打造的,是一所基于网络的非常规民间学堂,这里传授的不是《教育学》,而是“教、育、学”。“教”是传道授业解惑;“育”是培育,是养育;“学”是学习,是成长。
之所以“最好谈过恋爱”是因为“恋爱经历相对来说很能锻炼与人相处的能力,学会换位思考、承担责任、履行承诺和自我反思。”没有固定校舍也没什么了不起,因为哪里需要哪里就是学校。毕业证是否被国家教委承认无所谓,“微软的软件编程认证师证书比计算机四级证书管用。我们是给学生一个学习资历和能力的认证,它本身是否有用,有多大用,完全取决于教育本身是不是真的能够让学生学到东西。”李英强告诉慈传媒《中国慈善家》。
2007年,李英强创办了“立人乡村图书馆”,模式新奇—在中国选择一些县级地区,通过当地发起人配合,逐步建立覆盖全县的公益图书馆网络。截至今年1月,立人已开办了16个分馆,直接服务乡村青少年读者超过40000人。2011年,李英强又创立了轰动一时的“立人大学”暑期学校,口号为“一起办大学”。这也并非是一家通常意义上的大学,而是基于互联网的一所“可移动”的民间“大学”,学生需要深度阅读校方列出的书单,并完成一定额度的募款可自己邀请知名学者做教授。线下课程里,学生可随意结社,还可参加社会创业设计大赛。
与立人大学相同,立人师范学堂也是立人“旗下”的独立机构,没有固定校舍,哪里需要哪里搬,线上线下协同授课。在立人师范学堂的招生问卷中开篇是这样一道问题,“如果高考制度取消了,我们怎样选拔人才?”在李英强看来,学员本身对教育应该有一定程度的理解,能够跳出现有教育制度的框架来思考教育问题,立人学堂培养的是教育创业者和实干家。“我们不想只是推动学员办一个培训班赚一点钱,我们希望他们能够在现在这个时代环境下能够回应这个教育问题。”
“立人师范学堂是全新的模式,基于互联网的大学该怎么做,别说中国,全世界都没有一个很成熟的模式,都在转型过程中。”李英强说。虽然线下招生不过一二十人,但未来会开设一些暑期培训班,增加一些教育项目或在线课程,服务更多的人。“立人师范学堂未来方向是成为一个社会企业。”
“最好谈过恋爱”,这不是婚恋网上的求偶标准,而是今年“立人师范学堂”的招生条件之一。
这家学堂颇为古怪,不是普通培训机构,也不是常规大学,这里一年三个学期,线上线下结合授课,招生只招一二十人,就连固定的校舍都没有,学生毕业根本拿不到国家教委承认的学历教育证书。更让人纳闷的是,在私营教育机构恨不得上街“抢人”的今天,立人师范学堂居然还对招生条件有着企业招聘员工般近乎苛刻的要求:“具备一定的文字功底和口头表达能力”,“善与人沟通”,“师范类院校在读生优先考虑”,而且,要写一篇自己的“小传”并接受面试……
当然,这不是妄人作怪,这家学堂的创办者李英强想要打造的,是一所基于网络的非常规民间学堂,这里传授的不是《教育学》,而是“教、育、学”。“教”是传道授业解惑;“育”是培育,是养育;“学”是学习,是成长。
之所以“最好谈过恋爱”是因为“恋爱经历相对来说很能锻炼与人相处的能力,学会换位思考、承担责任、履行承诺和自我反思。”没有固定校舍也没什么了不起,因为哪里需要哪里就是学校。毕业证是否被国家教委承认无所谓,“微软的软件编程认证师证书比计算机四级证书管用。我们是给学生一个学习资历和能力的认证,它本身是否有用,有多大用,完全取决于教育本身是不是真的能够让学生学到东西。”李英强告诉慈传媒《中国慈善家》。
2007年,李英强创办了“立人乡村图书馆”,模式新奇—在中国选择一些县级地区,通过当地发起人配合,逐步建立覆盖全县的公益图书馆网络。截至今年1月,立人已开办了16个分馆,直接服务乡村青少年读者超过40000人。2011年,李英强又创立了轰动一时的“立人大学”暑期学校,口号为“一起办大学”。这也并非是一家通常意义上的大学,而是基于互联网的一所“可移动”的民间“大学”,学生需要深度阅读校方列出的书单,并完成一定额度的募款可自己邀请知名学者做教授。线下课程里,学生可随意结社,还可参加社会创业设计大赛。
与立人大学相同,立人师范学堂也是立人“旗下”的独立机构,没有固定校舍,哪里需要哪里搬,线上线下协同授课。在立人师范学堂的招生问卷中开篇是这样一道问题,“如果高考制度取消了,我们怎样选拔人才?”在李英强看来,学员本身对教育应该有一定程度的理解,能够跳出现有教育制度的框架来思考教育问题,立人学堂培养的是教育创业者和实干家。“我们不想只是推动学员办一个培训班赚一点钱,我们希望他们能够在现在这个时代环境下能够回应这个教育问题。”
“立人师范学堂是全新的模式,基于互联网的大学该怎么做,别说中国,全世界都没有一个很成熟的模式,都在转型过程中。”李英强说。虽然线下招生不过一二十人,但未来会开设一些暑期培训班,增加一些教育项目或在线课程,服务更多的人。“立人师范学堂未来方向是成为一个社会企业。”