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QQ大家都有，笔者这个年纪的人其实用微信更多一点，但是根据笔者在私下的问询和采访，初中生主要用QQ。QQ功能很多，有个性签名，有QQ特别关心，有QQ说说，加了学生的QQ，看到学生的说说和个性签名，一些在课堂，在课余，在课后看不到的问题，会在这里得到更深一步的了解，那么对于班主任管理来说，了解了学生，就相当于班主任管理成功了一半。
探讨一：如何让学生愿意加老师的QQ
成绩中下的学生一般都不愿意加老师的QQ，因为他们感觉加了老师的QQ，老师就会看他们有没有上线，老师也会看他们的说说，那会很不自由。所以，首先要做的，就是让学生放下心理的防备，让他们心甘情愿加你的QQ。
如何让学生自愿加呢？学霸一般都是对一个老师产生兴趣之后，会主动要QQ的，而我们重点要吸引到问题学生和行为习惯有偏差的学生。
笔者的做法：建立一个QQ相册，文件名“生活”，并且上传一些本人的真实生活的照片。很多学生，也是想了解一下老师的生活是什么样的。课前课后，可以有意无意地说，上一个假期去哪里旅游了，我拍的照片已经发到QQ空间里，同学们看到了吗？然后几个拥有老师QQ的学生就会高兴得点头表示看到了。然后，有一部分人就会开始主动去加老师QQ。再用同样的方法，上一个周末我去哪里了，同学们看到我上传的照片了吗？然后点头的人越来越多，然后逐渐地班级里加老师QQ的人就会越来越多。开始过一半的时候，你可以说，我们班有40个人，居然有28个人加了我！然后剩下的12个人突然觉得，咦，怎么我还没加？所以，慢慢地，全班五分之四的人，都会加上扣扣。这个时候，第一步工作已经完成了。
探讨二：如何利用QQ解决心理问题
当大部分学生的扣扣在你的好友列表中时，因为他们是自愿加的，自然会对你放下心理防备。学生的QQ签名和说说会一直更新，尤其是QQ说说这一功能，一定要好好利用，这些代表了他们内心最最真实的想法。
有些学生会在说说上表达对考试的态度，有些学生会讲述自己心里压力很大，有些学生会把游戏通关后的痛快写在说说里，有些学生会套用最流行的网络语言。这些都要去默默观察和关注，这样才能更了解班级里的每一个学生。需要更密切地关注其动态的，是那些平时成绩突然下滑的学生，心思不完全在读书上的学生，要在遇到每一个事情时，及时留言给那些问题学生。
那些在平时上班时，没有来得及一对一说的话，没有来得及讲出口的鼓励，没有到严厉批评程度的小事情，但是又要引起本人注意的，可以利用QQ这个平台，把该讲的话讲了。
这样做的结果会是：一方面学生感受到了你的关心，另一方面学生会在思想态度上有更好的转变。
探讨三：如何利用QQ解决早恋问题
有一些学生，尤其是女生，当面不好意思和你讲的话，也会在QQ上和你说。比如早恋这件事，用QQ来处理，是非常值得一试的。教育效果可能比面谈更好。
七八年级的学生进入青春期之后，会对异性产生好感。也不知道为什么，笔者居然获得了班里一位女生的极度信任，这个女生说，自己喜欢某个班级的一个男生，并且那个男生没有通过她的QQ好友申请。这个女生还把她心仪的男生的QQ号给笔者了。意思是让笔者和那个男生说说，得加她为好友。笔者觉得这是个很好的教育机会。所以在QQ上加了另一个男生。并且分头找这两位学生QQ聊天。让女生努力做个成绩好的高冷女神，让男生以目前繁重的学业为重（男生为毕业班）在此后，如果女生给男生的说说点赞，那么笔者都看得到。那么这个班里的女生有没有早恋，笔者也可以观察得清清楚楚。所以及时控制住萌芽状态的早恋或者是暗恋，对于整个班级的风气来说，是很重要的。但是更重要的一件事是：一定要保守学生的秘密。
探讨四：如何利用QQ截图提升同学们之间的竞争力
建立QQ相册，其中一个可以专门发和学生有关的照片或者截图。笔者就把这个相册建成“学生”。
有些认真的同学，晚上会在QQ上问题目，或者在周末谈及自己的打算，自己的目标，这个时候，要有意识地，把这些内容截图，发送至笔者自己的QQ空间的其中一个“学生”相册。这样，以后有同学进笔者空间时，可以看到这些截图，并受启发。也可以在当周的班会课，或者事件的第二天，用实物投影仪播放给全班同学看。这个时候，大家会很有感触。大家会心里想，天哪，原来，我旁边的同学，是这么认真的！那么我也要努力了！类似的这种截图，一个星期放一次，对学生的教育效果是很好的。唯一要注意的是，记得把名字和头像打马赛克（因为有些同学不愿意让其他同学知道自己如此认真）
探讨五：如何让“旅游”的照片变成学生学习的动力。
学生会给笔者发的真实照片点赞，学生也会对笔者发的旅游和去一个新小吃店等投来羡慕之情。问题是怎么把这些照片最终归类到学习上呢？所以笔者要反复强调龙应台的一句话，“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利。选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，带给你快乐。”用笔者的话说，就是，现在的努力，就是为了以后好好生活，而不只是活着。学生们似懂非懂，然后有一天，他们明白了，老师发的旅游照片，那是生活。所以要努力，以后也要生活，而不是靠周末打工活着。这招对城区孩子可能作用不大。但是笔者是农村的老师，对于没有见过很多世面的農村孩子，这居然是很管用的一招。孩子会一边偷偷羡慕，一边努力，更棒的是，他们感觉到，老师把自己的生活，都展示给自己看了，那么我的内心世界，也得展示给老师看。良好的互动，就是这样形成的。
让我们拿起QQ这个“秘密武器”，让我们用QQ构建学生和老师之间的桥梁。愿师生之间的沟通之路变得更加顺畅！
探讨一：如何让学生愿意加老师的QQ
成绩中下的学生一般都不愿意加老师的QQ，因为他们感觉加了老师的QQ，老师就会看他们有没有上线，老师也会看他们的说说，那会很不自由。所以，首先要做的，就是让学生放下心理的防备，让他们心甘情愿加你的QQ。
如何让学生自愿加呢？学霸一般都是对一个老师产生兴趣之后，会主动要QQ的，而我们重点要吸引到问题学生和行为习惯有偏差的学生。
笔者的做法：建立一个QQ相册，文件名“生活”，并且上传一些本人的真实生活的照片。很多学生，也是想了解一下老师的生活是什么样的。课前课后，可以有意无意地说，上一个假期去哪里旅游了，我拍的照片已经发到QQ空间里，同学们看到了吗？然后几个拥有老师QQ的学生就会高兴得点头表示看到了。然后，有一部分人就会开始主动去加老师QQ。再用同样的方法，上一个周末我去哪里了，同学们看到我上传的照片了吗？然后点头的人越来越多，然后逐渐地班级里加老师QQ的人就会越来越多。开始过一半的时候，你可以说，我们班有40个人，居然有28个人加了我！然后剩下的12个人突然觉得，咦，怎么我还没加？所以，慢慢地，全班五分之四的人，都会加上扣扣。这个时候，第一步工作已经完成了。
探讨二：如何利用QQ解决心理问题
当大部分学生的扣扣在你的好友列表中时，因为他们是自愿加的，自然会对你放下心理防备。学生的QQ签名和说说会一直更新，尤其是QQ说说这一功能，一定要好好利用，这些代表了他们内心最最真实的想法。
有些学生会在说说上表达对考试的态度，有些学生会讲述自己心里压力很大，有些学生会把游戏通关后的痛快写在说说里，有些学生会套用最流行的网络语言。这些都要去默默观察和关注，这样才能更了解班级里的每一个学生。需要更密切地关注其动态的，是那些平时成绩突然下滑的学生，心思不完全在读书上的学生，要在遇到每一个事情时，及时留言给那些问题学生。
那些在平时上班时，没有来得及一对一说的话，没有来得及讲出口的鼓励，没有到严厉批评程度的小事情，但是又要引起本人注意的，可以利用QQ这个平台，把该讲的话讲了。
这样做的结果会是：一方面学生感受到了你的关心，另一方面学生会在思想态度上有更好的转变。
探讨三：如何利用QQ解决早恋问题
有一些学生，尤其是女生，当面不好意思和你讲的话，也会在QQ上和你说。比如早恋这件事，用QQ来处理，是非常值得一试的。教育效果可能比面谈更好。
七八年级的学生进入青春期之后，会对异性产生好感。也不知道为什么，笔者居然获得了班里一位女生的极度信任，这个女生说，自己喜欢某个班级的一个男生，并且那个男生没有通过她的QQ好友申请。这个女生还把她心仪的男生的QQ号给笔者了。意思是让笔者和那个男生说说，得加她为好友。笔者觉得这是个很好的教育机会。所以在QQ上加了另一个男生。并且分头找这两位学生QQ聊天。让女生努力做个成绩好的高冷女神，让男生以目前繁重的学业为重（男生为毕业班）在此后，如果女生给男生的说说点赞，那么笔者都看得到。那么这个班里的女生有没有早恋，笔者也可以观察得清清楚楚。所以及时控制住萌芽状态的早恋或者是暗恋，对于整个班级的风气来说，是很重要的。但是更重要的一件事是：一定要保守学生的秘密。
探讨四：如何利用QQ截图提升同学们之间的竞争力
建立QQ相册，其中一个可以专门发和学生有关的照片或者截图。笔者就把这个相册建成“学生”。
有些认真的同学，晚上会在QQ上问题目，或者在周末谈及自己的打算，自己的目标，这个时候，要有意识地，把这些内容截图，发送至笔者自己的QQ空间的其中一个“学生”相册。这样，以后有同学进笔者空间时，可以看到这些截图，并受启发。也可以在当周的班会课，或者事件的第二天，用实物投影仪播放给全班同学看。这个时候，大家会很有感触。大家会心里想，天哪，原来，我旁边的同学，是这么认真的！那么我也要努力了！类似的这种截图，一个星期放一次，对学生的教育效果是很好的。唯一要注意的是，记得把名字和头像打马赛克（因为有些同学不愿意让其他同学知道自己如此认真）
探讨五：如何让“旅游”的照片变成学生学习的动力。
学生会给笔者发的真实照片点赞，学生也会对笔者发的旅游和去一个新小吃店等投来羡慕之情。问题是怎么把这些照片最终归类到学习上呢？所以笔者要反复强调龙应台的一句话，“孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利。选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，带给你快乐。”用笔者的话说，就是，现在的努力，就是为了以后好好生活，而不只是活着。学生们似懂非懂，然后有一天，他们明白了，老师发的旅游照片，那是生活。所以要努力，以后也要生活，而不是靠周末打工活着。这招对城区孩子可能作用不大。但是笔者是农村的老师，对于没有见过很多世面的農村孩子，这居然是很管用的一招。孩子会一边偷偷羡慕，一边努力，更棒的是，他们感觉到，老师把自己的生活，都展示给自己看了，那么我的内心世界，也得展示给老师看。良好的互动，就是这样形成的。
让我们拿起QQ这个“秘密武器”，让我们用QQ构建学生和老师之间的桥梁。愿师生之间的沟通之路变得更加顺畅！