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近年来，我国相继出台政策支持推进融合教育的发展，越来越多的多动症儿童进入普通学校随班就读。本文以执教班级里的一n名多动症儿童为研究对象，在体育课中以《队列队形小游戏对随班就读多动症儿童注意力的干预个案研究》为课题，丰富队列队形小游戏的n内容和形式，以简单、有趣的教学活动提高多动症儿童对课堂的关注力，提升他们主动注意的能力。