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摘要：随着我国计算机多媒体技术的迅猛发展，多媒体技术已经在多种行业中广泛使用开来，比如多媒体技术在汽车教学中的应用就是一大突破，将其应用于汽车教学中能够合理改善教学环境，激发学生的学习热情，对汽车教学具有重要意义。本文主要针对多媒体技术在汽车教学中的应用做出了详细全面分析与研究。
关键词：多媒体技术；汽车教学；应用
中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1006-5962（2013）07-0057-02
为了适应多元化的社会，我国教育事业不断改革与深化，汽车教学中运用多媒体技术就是一典型体现，多媒体技术通过声音、图片、视频、动画及文字等形式将汽车专业知识进行合理整合与编制，在课堂中清晰展现在学生面前，有利于学生的理解与吸收，是提高学生专业水平的有效途径。
1多媒体技术在汽车教学中的应用背景
随着我国科学技术的不断创新，计算机多媒体技术也有了更为广泛的应用，目前多媒体技术已经在汽车教学中应用开来，原因在于汽车教学中所沿用的传统模式已无法适应现今这个多元化社会趋势，将先进的多媒体技术应用于教学中，能够使汽车教学课堂开展更加丰富生动，多媒体技术可以实现动态教学，将一些富有创意性及新鲜感的教学内容清晰的呈现在学生面前，目前多媒体技术在教学中各个专业都有所涉及，只是应用的程度有所不同。
其次来讲，计算机多媒体技术已经普遍应用到人们日常的生活中工作中，比如一个人迷路了，运用互联网技术能够快速找到方向标，总而言之多媒体技术可以说已渗透到方方面面，多媒体技术应用于汽车教学中也是无可厚非，在汽车教学中应用该技术能够提高教学的工作效率，改善教学模式，为课堂营造一种良好丰富的教学氛围，实现了教学现代化的思想理念。多媒体技术在汽车教学中的应用主要表现在文字、动画、图像、视频及声音等，根据汽车课堂教学中的内容将这些元素融合在一起，提高汽车教学课堂的有效性，进而提高汽车教学水平，计算机多媒体技术在汽车教学中的应用是汽车教学的一大创新，对汽车教学具有一定的促进意义。
2多媒体技术在汽车教学中的应用分析
多媒体技术是计算机技术中的重要技术之一，它涉及到诸多方面的知识，应用范围较广，具有较强的功能性，多媒体技术在汽车教学中的应用充分体现了多媒体技术的优越性，在汽车教学中发挥着关键性作用。以下是笔者针对多媒体技术在汽车教学中的应用做出的分析：
2.1多媒体技术具有一定的表现力，能够实现情景仿真模拟。
多媒体技术能够通过文字、动画、图像、视频及声音等途径实现多媒体教学，在汽车教学中应用多媒体技术，需要根据汽车教学课程的实际内容进行选择多媒体教学模式，将静态汽车教学中转换成一种动态形式展现，这样能够充分激发学生的学习兴趣，对汽车教学课堂的高校开展具有重要影响。将汽车教学中抽象的理论性概念转换成具象的图像视频等，有助于帮助学生更好的理解汽车教学概念，加深学生对汽车教学知识的记忆。就比如汽车教学中的现代化汽车油器结构及工作原理，传统汽车教学在这一课程的教学中总是沿用传统的实物与平面挂图相结合的教学模式，然而该模式存在一定的局限性，若将实物拿到课堂上演示，那么课堂学生众多，由于实物尺寸较小一些学生并不能看到汽车油器具体的结构形态，而利用多媒体技术教学则不会出现存在这种弊端，利用多媒体技术以教学片的形式将现代化汽车油器结构及工作原理清晰的展现在学生面前，用动画及视频的方式能够直观反映教学内容及目的，通俗易懂，有利于学生理解记忆，并具有一定的趣味性，大大提高了学生学习汽车知识的积极性。
2.2多媒体技术的应用，开拓了学生视野。
多媒体技术打破了传统汽车教学的局限，以多种形式出现在汽车教学课堂中，开拓了学生视野，促使学生对汽车教学知识有一个更深层次的了解。另外多媒体技术教学中所能承载的信息量较大，能够扩大学生的知识面，对提高学生综合素质具有一定的积极意义。多媒体技术在汽车教学中的应用可以说适应了现今汽车教育的发展趋势，是汽车教学走向现代化中的重要标志。
2.3多媒体技术具有交互性能，能够实现人机对话。
利用多媒体技术能够实现人机对话，计算机能够与使用者建立直接性沟通，从而对计算机多媒体技术中的信息方式及内容根据汽车教学实际情况进行有效筛选与控制。在汽车教学中可以建立完善的汽车教学系统，使学生能够体验汽车教学的真实情景，充分调动学生的感官细胞，形成良好的学习氛围，提高学生效率，对提高汽车教学水平有着直接性的影响。
2.4多媒体技术的应用能够丰富汽车教学课堂。
多媒体技术具有较强的功能性，能够通过文字、动画、图像、视频及声音等多种方式实现汽车课堂教学，对汽车教学内容进行形象化展现，为汽车教学课堂创造一个轻松的交流氛围，让师生之间进行互动交流，这样一来不仅能够提高学生的思考能力，还能够拉近师生之间的距离，有助于后期汽车教学的开展，避免了学生对汽车教学知识的消极情绪，充分体现了多媒体技术在汽车教学应用中的多样性。
2.5多媒体技术能够实现资源共享，有利于汽车教学的开展。
随着多媒体技术在汽车教学中的应用越来越广泛，应用在汽车教学中的多媒体软件及VCD教学片也越来越多，它们的出现使汽车教学课程的开展更加简单，将这个素材充分应用到汽车教学中，不仅对学生有一定的好处，从一定意义上来讲减轻了老师的教学压力，是提高汽车教学的有效途径。将多媒体技术应用于汽车教学中，拓宽了学生及老师的知识面，实现了教学资源的师生共享，有利于汽车教学的高效开展。多媒体技术在汽车教学中充分发挥了其自身的功能性，打破了传统教学模式中的局限，传统教学模式一些学生并不能有效吸收汽车专业知识，而多媒体动态教学普及到了每个学生，在一定程度上避免了学习成绩两极分化的现象，大大优化了汽车教学课堂，促进了汽车教学的进一步开展。
3总结
多媒体技术在汽车教学中的广泛应用，是汽车教学走向信息现代化的重要体现，对汽车教学课程的开展具有积极影响，是提高汽车课堂教学质量，激发学生学习兴趣的重要手段，利用多媒体技术中的多种元素，实现汽车课堂教学形象化及动态化的模式呈现，丰富汽车教学课堂，促进汽车教学的有效开展。
参考文献
[1]金云龙.多媒体技术在汽车专业教学中的应用分析[J].现代商贸工业，2011，6（12）：219-220.
[2]马力.正确认识多媒体在教学中的作用[J[J].职教论坛.，2010，3 （9）.277-278.
[3]范英梅.关于多媒体技术在汽车专业教学中的应用分析[J].汽车维护与修理，2010，3（25）：62-63.
关键词：多媒体技术；汽车教学；应用
中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1006-5962（2013）07-0057-02
为了适应多元化的社会，我国教育事业不断改革与深化，汽车教学中运用多媒体技术就是一典型体现，多媒体技术通过声音、图片、视频、动画及文字等形式将汽车专业知识进行合理整合与编制，在课堂中清晰展现在学生面前，有利于学生的理解与吸收，是提高学生专业水平的有效途径。
1多媒体技术在汽车教学中的应用背景
随着我国科学技术的不断创新，计算机多媒体技术也有了更为广泛的应用，目前多媒体技术已经在汽车教学中应用开来，原因在于汽车教学中所沿用的传统模式已无法适应现今这个多元化社会趋势，将先进的多媒体技术应用于教学中，能够使汽车教学课堂开展更加丰富生动，多媒体技术可以实现动态教学，将一些富有创意性及新鲜感的教学内容清晰的呈现在学生面前，目前多媒体技术在教学中各个专业都有所涉及，只是应用的程度有所不同。
其次来讲，计算机多媒体技术已经普遍应用到人们日常的生活中工作中，比如一个人迷路了，运用互联网技术能够快速找到方向标，总而言之多媒体技术可以说已渗透到方方面面，多媒体技术应用于汽车教学中也是无可厚非，在汽车教学中应用该技术能够提高教学的工作效率，改善教学模式，为课堂营造一种良好丰富的教学氛围，实现了教学现代化的思想理念。多媒体技术在汽车教学中的应用主要表现在文字、动画、图像、视频及声音等，根据汽车课堂教学中的内容将这些元素融合在一起，提高汽车教学课堂的有效性，进而提高汽车教学水平，计算机多媒体技术在汽车教学中的应用是汽车教学的一大创新，对汽车教学具有一定的促进意义。
2多媒体技术在汽车教学中的应用分析
多媒体技术是计算机技术中的重要技术之一，它涉及到诸多方面的知识，应用范围较广，具有较强的功能性，多媒体技术在汽车教学中的应用充分体现了多媒体技术的优越性，在汽车教学中发挥着关键性作用。以下是笔者针对多媒体技术在汽车教学中的应用做出的分析：
2.1多媒体技术具有一定的表现力，能够实现情景仿真模拟。
多媒体技术能够通过文字、动画、图像、视频及声音等途径实现多媒体教学，在汽车教学中应用多媒体技术，需要根据汽车教学课程的实际内容进行选择多媒体教学模式，将静态汽车教学中转换成一种动态形式展现，这样能够充分激发学生的学习兴趣，对汽车教学课堂的高校开展具有重要影响。将汽车教学中抽象的理论性概念转换成具象的图像视频等，有助于帮助学生更好的理解汽车教学概念，加深学生对汽车教学知识的记忆。就比如汽车教学中的现代化汽车油器结构及工作原理，传统汽车教学在这一课程的教学中总是沿用传统的实物与平面挂图相结合的教学模式，然而该模式存在一定的局限性，若将实物拿到课堂上演示，那么课堂学生众多，由于实物尺寸较小一些学生并不能看到汽车油器具体的结构形态，而利用多媒体技术教学则不会出现存在这种弊端，利用多媒体技术以教学片的形式将现代化汽车油器结构及工作原理清晰的展现在学生面前，用动画及视频的方式能够直观反映教学内容及目的，通俗易懂，有利于学生理解记忆，并具有一定的趣味性，大大提高了学生学习汽车知识的积极性。
2.2多媒体技术的应用，开拓了学生视野。
多媒体技术打破了传统汽车教学的局限，以多种形式出现在汽车教学课堂中，开拓了学生视野，促使学生对汽车教学知识有一个更深层次的了解。另外多媒体技术教学中所能承载的信息量较大，能够扩大学生的知识面，对提高学生综合素质具有一定的积极意义。多媒体技术在汽车教学中的应用可以说适应了现今汽车教育的发展趋势，是汽车教学走向现代化中的重要标志。
2.3多媒体技术具有交互性能，能够实现人机对话。
利用多媒体技术能够实现人机对话，计算机能够与使用者建立直接性沟通，从而对计算机多媒体技术中的信息方式及内容根据汽车教学实际情况进行有效筛选与控制。在汽车教学中可以建立完善的汽车教学系统，使学生能够体验汽车教学的真实情景，充分调动学生的感官细胞，形成良好的学习氛围，提高学生效率，对提高汽车教学水平有着直接性的影响。
2.4多媒体技术的应用能够丰富汽车教学课堂。
多媒体技术具有较强的功能性，能够通过文字、动画、图像、视频及声音等多种方式实现汽车课堂教学，对汽车教学内容进行形象化展现，为汽车教学课堂创造一个轻松的交流氛围，让师生之间进行互动交流，这样一来不仅能够提高学生的思考能力，还能够拉近师生之间的距离，有助于后期汽车教学的开展，避免了学生对汽车教学知识的消极情绪，充分体现了多媒体技术在汽车教学应用中的多样性。
2.5多媒体技术能够实现资源共享，有利于汽车教学的开展。
随着多媒体技术在汽车教学中的应用越来越广泛，应用在汽车教学中的多媒体软件及VCD教学片也越来越多，它们的出现使汽车教学课程的开展更加简单，将这个素材充分应用到汽车教学中，不仅对学生有一定的好处，从一定意义上来讲减轻了老师的教学压力，是提高汽车教学的有效途径。将多媒体技术应用于汽车教学中，拓宽了学生及老师的知识面，实现了教学资源的师生共享，有利于汽车教学的高效开展。多媒体技术在汽车教学中充分发挥了其自身的功能性，打破了传统教学模式中的局限，传统教学模式一些学生并不能有效吸收汽车专业知识，而多媒体动态教学普及到了每个学生，在一定程度上避免了学习成绩两极分化的现象，大大优化了汽车教学课堂，促进了汽车教学的进一步开展。
3总结
多媒体技术在汽车教学中的广泛应用，是汽车教学走向信息现代化的重要体现，对汽车教学课程的开展具有积极影响，是提高汽车课堂教学质量，激发学生学习兴趣的重要手段，利用多媒体技术中的多种元素，实现汽车课堂教学形象化及动态化的模式呈现，丰富汽车教学课堂，促进汽车教学的有效开展。
参考文献
[1]金云龙.多媒体技术在汽车专业教学中的应用分析[J].现代商贸工业，2011，6（12）：219-220.
[2]马力.正确认识多媒体在教学中的作用[J[J].职教论坛.，2010，3 （9）.277-278.
[3]范英梅.关于多媒体技术在汽车专业教学中的应用分析[J].汽车维护与修理，2010，3（25）：62-63.