我坚持 我自豪

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  记得踏入大学校门时,我就暗下决心,一定要成为一名教师。在书卷与学术气息萦绕的4年里,我努力夯实自己的专业基础,树立起积极的人生观。从那些优秀的书籍和师长身上,我学到了一种执著认真的进取精神和审美诗意的人生态度,这对我后来的工作和生活有着难以估量的意义。
  大学毕业后,我于2009年8月考入陇川县一中,成为一名特岗教师。刚参加工作的我,要学的太多:教学方法、教学理念、实际教学过程、课后总结反思、学生心理和学习状态……幸运的是,在陇川一中,富有经验的前辈指导我、帮助我、鼓励我,带领我一步一步地成长。同时,我也借来很多教学资料,认真学习新课程大纲,认真完成备课、上课、批改作业、辅导学生等工作。随着对业务知识的日渐熟悉,我上课也越来越得心应手。我积极尝试以新课程理念为指导,将新方法运用到教学实践中,以学生关注的话题或相关的小故事导入,激发学生的兴趣和阅读的欲望。同时,运用年级统一安装多媒体的便利,精心制作教学课件,增加新课程的趣味性和生动性。
  在教学活动中,我与学生建立了信任。我的学生大多来自县城和山区,他们心地很善良,我也始终以一颗真诚的心来对待他们。有时,我会以一个姐姐的角色,帮助他们解决一些困惑,使他们以更好的心态来面对学习和生活。
  回想走过的3年,有坚持,有努力,更让我拥有了一段特殊的经历。在3年的教书育人工作中,我遇到过许多人,有关心爱护我的长辈和同事,有可爱的重感情的学生,我和他们的真挚友谊,是我3年来最宝贵的收获。同时,我的努力也得到了认可。我在德宏州2009年高中语文课堂教学竞赛中获三等奖,并被评为2009~2010年校级优秀教师。在刚刚结束的2012年高考中,我所教的两个班的上线率均达到100%。其中一个班45人,一本上线41人,二本上线4人。另一个艺术特长班共33人,本科上线25人。更令我感到骄傲的是,我所教的杨清山同学被清华大学录取。
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我热爱教师这个职业,喜欢和学生在一起的感觉。2007年7月,带着喜悦和誓言,我走进了一个淳朴而又陌生的新店乡中心学校,成了一名山村特岗教师。  刚去的第一年,我任四年级的班主任,并兼任语文和数学课,还有一年级至六年级的体育课,同时还担任会计兼出纳。这里师资匮乏,条件艰苦,任务非常繁重。课堂上,我以三尺讲台为阵地,带领学生在知识的海洋里翱翔;课后,我认真备课,批阅学生作业,辅导学生;周末,我攀爬羊肠
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2008年9月,我参加文山州砚山县特岗教师招聘考试,被分配到砚山县平远三中担任初中英语教学和班主任工作。  初来乍到,教学上我不敢怠慢,总是精心地备课、讲课及课后辅导,一有空我就去教室为学生解惑答疑。第一个学年末考试中,我所任教的两个班取得了平远四校联考第一的好成绩。我学着原谅孩子们的无心之过;与留守儿童谈心;纠正学生的不良习惯;鼓励自卑胆小的学生。教师担负着培养下一代青少年的重任,因此在平时的教
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2006年6月我从云南师范大学毕业后,以一名特岗教师的身份来到玉溪市最偏远的县——元江,成为一名光荣的人民教师。  教师是光荣的,教师也是平凡的。教书育人是高尚的,教学工作也是极其繁琐的。当我第一次走上讲台,50多名学生齐呼“老师好”时,我激动的心情无以言表,他们让我的工作充满了激情。任何一节课我都全力以赴,认真对待,备课、讲课、练习、巩固环环相扣,毫不懈怠。讲课时热情洋溢,课堂气氛热烈,使得旁边
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走出大学校园又重返校园,改变的是身份,不变的是进取的心。带着这样的心态,我来到金厂镇民族小学,开始了我的教师生涯。  有些人看不起特岗教师,但我却发自内心地把这个职业的分量看得很重。因为有特岗教师这个平台,我才有机会成为边境地区文明的传播者,才可以为边远山村的孩子发挥自己的才智。现在当特岗教师已经有4年了,我已深深爱上了这个职业。  当特岗教师几年来,我从来没有因为身处在边远艰苦的环境而产生抱怨。
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2006年三伏时节,我来到了大理州漾濞彝族自治县鸡街乡九年制学校。乡政府驻地距县城有103千米,是一个典型的偏远、贫困山区农业乡。在这里我开始了人生中的教学生涯。在6年的时光里,在这样一个特殊的岗位上,我孜孜不倦,用我的青春和汗水、用我的热情和心血浇灌着山区的孩子。  强烈的事业心和责任感促使我在不停地思考,作为一名少先队辅导员,不仅要做理论型、经验型,更要成为活动型的辅导员。为此,我虚心向他人学
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2007年9月,我成为景洪市小街中学一名特岗教师。在这个物质匮乏、条件艰苦的西南边疆学校,用实际行动向人们昭示一名80后的责任与奉献……这样的选择我无怨无悔。  刚开始工作时由于教学经验的欠缺,我所带的122班成绩不是很理想。在学校领导和同事的帮助下,我努力提高自己的教学水平,积极听优秀教师的课,并常常向组内经验丰富的教师请教好的教学方法,慢慢地形成了一套自己的教学模式。我的每一节课,在课前都经过
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特岗第3年,作为县级优秀特岗教师,我被调往小学,承担了三年级、五年级的数学教学工作并担任三年级班主任。每一节课,我都精心备课,为了充分做好课前准备,花去了大量的课余时间和休息日,翻阅资料,在反复推敲下落实最佳的教学方法,用《新课程标准》正确评价每一位学生,使每个学生的潜能得到充分发挥。在课堂上学生通过说数学语言、摆数学学具、问数学问题、解数学疑问几个环节,对数学有了学习兴趣。所以,在我的课堂呈现这
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我是一个文弱的女孩,本着对山区教育的热爱,2009年8月,我不畏路途的艰辛与遥远来到了距鹤庆县城73千米的黄坪均华小学做一名普通的特岗教师。刚到学校的时候,看到的场面让我吃惊不小,因为缺水,孩子们大都脏兮兮的,但他们的眼睛都特别明亮。看着孩子们质朴纯真的小脸,我的心被刺痛了,我决心要给山区的孩子们带来一份属于自己特有的关爱,尽自己最大的努力好好地教他们。  特岗是艰辛的,因为交通不便,从公路到学校
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2008年9月,我带着青春的希冀与梦想来到江东中学,开始了我的特岗教师生涯。在这期间,我既有蹒跚的脚步,也有成功的喜悦;既有艰辛的探索,也有执著的追求。  在教学中,我潜心研究教材、教法和学法,精心处理好教学的每个环节。课堂上,我积极运用先进的教育教学理念指导学生,针对学生的实际设计教学,努力照顾到每一位学生,做到让学困生“站着就能摘到桃子”,中等生“跳起来摘到桃子”,优等生“穿过荆棘吃到桃子”。
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