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摘要：目前，动漫教育越来越受到人们的关注，得到蓬勃发展。我们学校也开设了动漫课程，作为一名计算机动漫教师，在积极进行计算机动漫教学的过程中，还将不断提高自己的教学创新能力，培养学生的创新意识。
关键词：动漫教育培训；教学；创新；技能
动漫产业将会是我们21世纪的一个非常重要的产业，也是计算机行业飞速发展的产业，在全球一些非常发达的国家，比我们所知道的美国和日本，他们的计算机动漫产业其生产值已经远远地超过了其他的一些传统的行业，比如石油和钢铁等。所以计算机动漫所创造的社会价值在国民经济中的所占比例越来越大。相比我们中国，他们在计算机动漫产业中的社会价值已经是我们中国的三十倍之多。
尽管当前，我们国家的计算机动漫产业越来越重视，而且这几年来已在飞速的发展，但是我们的计算机动漫方面的人才却非常的匮乏。中华英才网“职场人气排行榜”显示：动漫行业是数字娱乐领域最具潜力的增长点，因此，就当前情况下，我们在计算机动漫方面的从业人员将依然有很大的缺口，同时，伴随着我们计算机动漫产业的迅速崛起，与之密切相关的动画培训业也在蓬勃发展。传统学校已满足不了市场迅猛发展的需求，我们计算机动漫方面的相关培训将会成为我们当前增长最快的业务之一。
我校积极整合计算机教学资源，在全市率先开设计算机动漫课程，那么作为一名计算机动漫的专业教师，如何在我们的实际教学过程中对学生进行创新意识的培养呢？
一、 加强动漫教师培训，提高专业技能
因为现有的动漫专业教师较少，大部分实验学校的动漫教学是由美术教师和信息技术教师共同承担的，两名教师共同备课，分工合作，有些学校采用两位教师同上一节课的形式，以提高动漫课堂教学效果。为提高动漫教师业务水平，我市邀请外地的专家和本地优秀的动漫教师集中培训班400多人次。2016年12月组织全市一些动漫骨干教师在江苏师范大学进行为期15天高级研修班，按各地区分组，每组在培训后递交一部作品。参加本次研修班整体课程设计以作业内容为主线，强调Flash动画文字剧本、人物设定、场景设定、分镜头脚本、动画运动规律及后期加工的完整制作流程。2017年邀请苏州的计算机动漫专家對我们学校动漫教师分两期进行了10天的培训。通过几次培训，极大地提高了动漫教师的专业水平，为动漫课程的开展奠定了基础。
二、 开展教研活动，提高教师教学水平
组织计算机动漫专业的专任教师进行了多次的集体备课、听课、评课教学研讨活动。选择优秀教师开展网络视频示范课活动，互相交流，取长补短共同进步。建立了全校计算机动漫专业教师的交流群，遇到问题随时交流，有好的经验随时分享，对促进动漫教学起了非常重要的作用。2016年我市举办了全市动漫教师基本功大赛和教学能手评比活动，有力地推动了动漫教育的发展。目前实验学校教师都能较好的完成动漫的教学任务。
三、 在计算机动漫教学中渗透创新意识
动漫课程的目的就是培养学生的想象力、观察力、创造力和动手能力，培养学生的合作精神。在实际教学中把语文、美术、计算机和音乐等学科教师组成课题组，共同完成剧本创作、场景和人物设计、技术合成内容，分解到各学科教学中，给各学科教学带来活力，同时提高教学效率。教师在课堂上要以培养学生的创新精神、动手能力、合作意识为教学目标。以充分调动学生主观能动性为核心。也就是说要把培养学生的能力放在第一位。
计算机动漫课程有其本身的一些特点，比如创新性方面，是我们其他任何一种学科所无法比拟的，所以我们可以在计算机动漫的世界里尽情地去发挥你的想象力和创造力，在计算机教学的过程中不断培养他们的创新意识和创新思维。
四、 教师要根据本校的实际情况，灵活选择相关教学内容
动漫课程包含的内容十分广泛，既包括传统的二维动画、flash动画、定格动画、三维动画等，也包括漫画创作、数码绘画等。由于目前没有统一的课程标准，所以在开展动漫课时应根据本校教师和硬件等条件，选择教学内容。由于部分学生本身绘画水平就较低，同时flash技术掌握起来也比较困难，而定格动画绘制方面的内容相对少一些，创作门槛低，不需要过硬的专业知识便可以直接上手制作。定格动画的制作材料几乎可以全部来自于生活，工具如螺丝、扳手、钳子、刀子等等，材料如泡沫塑料、铁丝、各种布料等等。
不仅在制作计算机动漫的过程中，会涉及很多的其他学科知识，同时在创造的过程中，还能够锻炼学生多方面的能力，我们要学会更加自觉的教学实际，来帮学生灵活的选取相关的教学内容。
五、 开展多项活动，推动动漫教育的发展
1. 注重累积，加强展示。各个动漫实验学校把学生的作品归类存档，并挑选出优秀的动漫作品，上传在校园网上，这些作品同时在督导评估、教学成果、考察学习等方面作为展示。
2. 各具特色，彰显多彩。各个动漫学校根据自身的特点，制作出动漫丰富多彩的特色产品（有沙画动漫、剪纸动漫、泥塑动漫等），丰富了动漫原创作品的素材。
3. 搭建平台，加强交流。我们建立了学校动漫课题管理平台和QQ交流群，遇到问题随时交流，有好的经验随时分享，对促进动漫教学起了非常重要的作用。
4. 开展动漫评选、评比活动。我们为了进一步加强我校计算机动漫专业学生的动漫素质教育，在实践中检验教学成果，鼓励师生结合日常学习、实践活动运用信息技术手段设计、创作电脑作品，培养学生创新、自主、探索和协作能力，积极参加中职学校的计算机动漫制作技能大赛。
5. 扩大视野，多方交流。在计算机动漫的教学过程中，本人积极参加上级主管部门组织的各种培训，每年都参加技能大赛，和其他学校的专业教师进行多方交流，学习到了很多的相关知识，这些都有利于我在教学过程中加强对学生创新精神的培养。
总之，尽管我们在计算机动漫的教学过程中进行了很多新的探索和尝试，但是学生创新意识的培养，不是在很短的时间就能收获到很大的效果，所以我们要进行自身的努力学习和不断尝试。
参考文献：
[1]邢锦，刘建星.文化经济思维视角下的形象策略与品牌价值[J].艺术科技，2014，（10）：140.
[2]黄鸣奋.品牌：我国的新媒体与动漫产业[J].南京邮电大学学报（社会科学版），2012，（01）：8-15.
关键词：动漫教育培训；教学；创新；技能
动漫产业将会是我们21世纪的一个非常重要的产业，也是计算机行业飞速发展的产业，在全球一些非常发达的国家，比我们所知道的美国和日本，他们的计算机动漫产业其生产值已经远远地超过了其他的一些传统的行业，比如石油和钢铁等。所以计算机动漫所创造的社会价值在国民经济中的所占比例越来越大。相比我们中国，他们在计算机动漫产业中的社会价值已经是我们中国的三十倍之多。
尽管当前，我们国家的计算机动漫产业越来越重视，而且这几年来已在飞速的发展，但是我们的计算机动漫方面的人才却非常的匮乏。中华英才网“职场人气排行榜”显示：动漫行业是数字娱乐领域最具潜力的增长点，因此，就当前情况下，我们在计算机动漫方面的从业人员将依然有很大的缺口，同时，伴随着我们计算机动漫产业的迅速崛起，与之密切相关的动画培训业也在蓬勃发展。传统学校已满足不了市场迅猛发展的需求，我们计算机动漫方面的相关培训将会成为我们当前增长最快的业务之一。
我校积极整合计算机教学资源，在全市率先开设计算机动漫课程，那么作为一名计算机动漫的专业教师，如何在我们的实际教学过程中对学生进行创新意识的培养呢？
一、 加强动漫教师培训，提高专业技能
因为现有的动漫专业教师较少，大部分实验学校的动漫教学是由美术教师和信息技术教师共同承担的，两名教师共同备课，分工合作，有些学校采用两位教师同上一节课的形式，以提高动漫课堂教学效果。为提高动漫教师业务水平，我市邀请外地的专家和本地优秀的动漫教师集中培训班400多人次。2016年12月组织全市一些动漫骨干教师在江苏师范大学进行为期15天高级研修班，按各地区分组，每组在培训后递交一部作品。参加本次研修班整体课程设计以作业内容为主线，强调Flash动画文字剧本、人物设定、场景设定、分镜头脚本、动画运动规律及后期加工的完整制作流程。2017年邀请苏州的计算机动漫专家對我们学校动漫教师分两期进行了10天的培训。通过几次培训，极大地提高了动漫教师的专业水平，为动漫课程的开展奠定了基础。
二、 开展教研活动，提高教师教学水平
组织计算机动漫专业的专任教师进行了多次的集体备课、听课、评课教学研讨活动。选择优秀教师开展网络视频示范课活动，互相交流，取长补短共同进步。建立了全校计算机动漫专业教师的交流群，遇到问题随时交流，有好的经验随时分享，对促进动漫教学起了非常重要的作用。2016年我市举办了全市动漫教师基本功大赛和教学能手评比活动，有力地推动了动漫教育的发展。目前实验学校教师都能较好的完成动漫的教学任务。
三、 在计算机动漫教学中渗透创新意识
动漫课程的目的就是培养学生的想象力、观察力、创造力和动手能力，培养学生的合作精神。在实际教学中把语文、美术、计算机和音乐等学科教师组成课题组，共同完成剧本创作、场景和人物设计、技术合成内容，分解到各学科教学中，给各学科教学带来活力，同时提高教学效率。教师在课堂上要以培养学生的创新精神、动手能力、合作意识为教学目标。以充分调动学生主观能动性为核心。也就是说要把培养学生的能力放在第一位。
计算机动漫课程有其本身的一些特点，比如创新性方面，是我们其他任何一种学科所无法比拟的，所以我们可以在计算机动漫的世界里尽情地去发挥你的想象力和创造力，在计算机教学的过程中不断培养他们的创新意识和创新思维。
四、 教师要根据本校的实际情况，灵活选择相关教学内容
动漫课程包含的内容十分广泛，既包括传统的二维动画、flash动画、定格动画、三维动画等，也包括漫画创作、数码绘画等。由于目前没有统一的课程标准，所以在开展动漫课时应根据本校教师和硬件等条件，选择教学内容。由于部分学生本身绘画水平就较低，同时flash技术掌握起来也比较困难，而定格动画绘制方面的内容相对少一些，创作门槛低，不需要过硬的专业知识便可以直接上手制作。定格动画的制作材料几乎可以全部来自于生活，工具如螺丝、扳手、钳子、刀子等等，材料如泡沫塑料、铁丝、各种布料等等。
不仅在制作计算机动漫的过程中，会涉及很多的其他学科知识，同时在创造的过程中，还能够锻炼学生多方面的能力，我们要学会更加自觉的教学实际，来帮学生灵活的选取相关的教学内容。
五、 开展多项活动，推动动漫教育的发展
1. 注重累积，加强展示。各个动漫实验学校把学生的作品归类存档，并挑选出优秀的动漫作品，上传在校园网上，这些作品同时在督导评估、教学成果、考察学习等方面作为展示。
2. 各具特色，彰显多彩。各个动漫学校根据自身的特点，制作出动漫丰富多彩的特色产品（有沙画动漫、剪纸动漫、泥塑动漫等），丰富了动漫原创作品的素材。
3. 搭建平台，加强交流。我们建立了学校动漫课题管理平台和QQ交流群，遇到问题随时交流，有好的经验随时分享，对促进动漫教学起了非常重要的作用。
4. 开展动漫评选、评比活动。我们为了进一步加强我校计算机动漫专业学生的动漫素质教育，在实践中检验教学成果，鼓励师生结合日常学习、实践活动运用信息技术手段设计、创作电脑作品，培养学生创新、自主、探索和协作能力，积极参加中职学校的计算机动漫制作技能大赛。
5. 扩大视野，多方交流。在计算机动漫的教学过程中，本人积极参加上级主管部门组织的各种培训，每年都参加技能大赛，和其他学校的专业教师进行多方交流，学习到了很多的相关知识，这些都有利于我在教学过程中加强对学生创新精神的培养。
总之，尽管我们在计算机动漫的教学过程中进行了很多新的探索和尝试，但是学生创新意识的培养，不是在很短的时间就能收获到很大的效果，所以我们要进行自身的努力学习和不断尝试。
参考文献：
[1]邢锦，刘建星.文化经济思维视角下的形象策略与品牌价值[J].艺术科技，2014，（10）：140.
[2]黄鸣奋.品牌：我国的新媒体与动漫产业[J].南京邮电大学学报（社会科学版），2012，（01）：8-15.