语言教学中的情感保育──“哑巴说话了”一文析

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语言教学中的情感保育──“哑巴说话了”一文析校编幼儿语言的获得,不仅靠课堂教学,也靠有益的保教活动来逐步习得。上文表明,在语言教学过程中,教师若能注入情感保育的观念,充分了解幼儿语言学习的心理困难,就能“对因治疗”,促进幼儿语言发展;若忽视幼儿的情感...
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