试论外语教学研究中交际能力的测评

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通过对“交际能力”测评方法三例个案的考察,发现目前对“交际能力”的测评不再局限于传统的对“听说读写”四项技能进行的测评,而是通过对“交际能力”构成要素的分别测评来获得对“交际能力”的整体性认识。同时,目前的测评方法还多是采用“自评”方式,今后需要补充“他评”方式,并且需要在研究方法上将定量研究与定性研究相结合。
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