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20世纪80年代末期,我国开始逐步开展幼儿英语教育,我国的外语教学研究者也对幼儿英语教育进行了系统的研究与探讨,从而使幼儿英语教育能够在科学理论的指导下,获得可持续发展.然而高素质幼儿英语教师的相对缺乏,幼儿英语教师职前培养模式的相对滞后,已严重阻碍幼儿英语教育的进一步发展.
论学前教师职前英语教学技能的培养
【摘 要】
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20世纪80年代末期,我国开始逐步开展幼儿英语教育,我国的外语教学研究者也对幼儿英语教育进行了系统的研究与探讨,从而使幼儿英语教育能够在科学理论的指导下,获得可持续发展
【机 构】
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河北无极中学,河北无极,052460;石家庄幼儿师范高等专科学校,河北石家庄,050228
【出 处】
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青春岁月
【发表日期】
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2015年6期
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