【摘 要】
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根据《中医基础理论》课程与学生文、史、哲知识薄弱,融会贯通与运用能力差的特点,通过该课程的教学注重两个环节的改革,即教学与考试。改变在教学中大量知识灌输的授课方式,
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根据《中医基础理论》课程与学生文、史、哲知识薄弱,融会贯通与运用能力差的特点,通过该课程的教学注重两个环节的改革,即教学与考试。改变在教学中大量知识灌输的授课方式,充分利用网络课堂、案例讲解、知识竞赛等方式,提高学生学习的主动性、参与性和教学互动性。达到培养学生具备两种能力的目的：一是融会贯通能力,能独立思考,将所学知识点融会贯通,综合思维以分析、解决问题。二是动手实践能力,明确所学中医基本原理、规律应如何使用,创造性地解决问题。改变一卷定成绩,难以体现学生能力的考试方式,采用口试与笔试相结合的方式,既能
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