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茧的佛晓
茧的佛晓
【摘 要】
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茧的佛晓
【出 处】
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新蕾
【发表日期】
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2013年2期
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对一些人来说，真正的末日，是失去爱人那一天吧。 多年前看过一本破旧《玫瑰的故事》，里头有一段话，今天还记得：“我知道你们的事，你们在夏日相遇，燠热的夏日夜晚，薰风下你们为恋爱而恋爱，你才十七八岁，一朵花都能引起无限的喜悦，他离开你的时候，你认为地球从此停止转动。” 不仅仅是认为地球从此停止转动，更希望地球从此停止转动吧，一了百了，石沉大海。可惜，自第一次听说2012年12月21号是世界末日时，
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1、最让你震撼的末日类影片是？ 《行尸走肉》。第三季居然卡在关键时刻赶在末日前给我冬歇让我震撼了。 2、连“末日”都被阳光打败，快为崭新的2013年送上祝福吧～ 希望大家珍惜眼前，多多吸收正能量，多发现生活的可爱，浑浑噩噩消极度日的话世界末日每天都过哟！
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2012年惟一的盼头，就是世界末日。 要知道，当末日论开始大张旗鼓在一切公众场合和非公众场合肆虐的时候，我就曾经无比未雨绸缪地设想过，万一末日真的降临了该怎麼逃生。针对不同的恐怖情况（比如2012的世界毁灭，比如生化危机的丧尸末日，或者干脆是外星人入侵地球），设想来设想去也没觉得自己会拥有主角不死定律光环加身，于是安心了，反正都要死，担心那麼多干啥。 连1999年的世界末日都活过来了，难道还需
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塞林格笔下的《麦田里的守望者》有这样一段感慨：“一群孩子在麦田里自由自在地奔跑、游戏，附近没有一个大人，主人公就站在那该死的悬崖边，哪个孩子往悬崖边跑来，就把他抓住，不让一个孩子掉下悬崖.”每次读到这段话，我都想：作为教师，就要做麦田的守望者，走出死板呆滞满堂灌的教育，减少戕害孩子自由心灵的“悬崖”，为孩子们守望一方可以自由发展的麦田，从而享受教育真正的快乐.那怎样做一个合格的“守望者”，让学生在
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爱《新蕾》的你们果然都是乐观淡定星人啊 圜糯团团 话说末日的时候我们在上课。大家很默契地都没有认真听讲，齐刷刷地看着表倒计时，然后以“末日来了真好”为话题迅速展开讨论。可是过了那个点依然没有来。于是大家各种失望。总之玛雅人说的末日不靠谱就对了！ 上课的时候突然想到快末日了，自己还有许多口味的方便面没有吃，于是乎屁颠屁颠地去买方便面……到现在还没吃完…… 渭七 为了预防末日，我买了压缩饼干
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玛雅文明预言，2012年12月21日黑暗降临后，12月22日的黎明永远不会到来。 每个人都当这预言是狗屁，消磨时光的继续消磨时光，昏庸度日的继续昏庸度日。 我一向不信末日说。 可是21号那晚做了个梦，着实让我有点慌。 梦中我跟家人在阳台上晒太阳，一望无际的蓝天美得让人窒息，可是不一会儿，天空开始乌云密布，黑滚滚的云像海浪一样从远处席卷而来。天空像裂了个大黑洞，要把世间万物都吞噬进去。家人着
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【摘 要】 笔者依据即将实施的新课程标准对“思维品质”培养的要求并参照“活力课堂”多维度评价指标，实施并记录一节采用课前调研、课上用问题链串接的高中英语阅读课.通过对该课的评价与反思，笔者总结概括出课前调研与运用问题链进行阅读教学对实现英语活力课堂的作用并提出相关教学实施的建议. 【关键词】思维品质 课前调研 问题链 活力课堂 高中英语课程标准修订在即，其改革要点集中在培养学生英语学科的核心
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那么，随時能去死，碧落黄泉去找也；也能随時苟活着，如影随形地想着他，这才是他要的百无禁忌。 壹 那消息传来時，他正叼着狗尾草的茎，躺在寺院旁边的稻场晒太阳。 千里之外的沅京正落着滂沱大雨，是一年当中最漫长的雨季。有一个美艳的女人在合欢树下发了疯，她拿着挖耳勺，在铜镜上剜来剜去，别人问她在做什么，她说，我的耳环掉进去了。 金总管为她买来各种耳环，她看也不看，依然一心一意地想从镜子里捞回她的耳
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相信各位都十分清楚，12月21下午3点14分24秒是中国北京时间的准确末日期限。从12月初开始，作为地球上的一只小小小虾米的我，非常相信远古且神秘的玛雅人的预言的我，开始有些忐忑了。每天都在寝室里和基友们絮叨“哎呀都12月了呀”“哎呀21号就是末日了呀”“哎呀怎么办我12月份还有新书上市的呀”“哎呀21号是末日的话，那么22号是不是就不需要考英语四级了啊”，诸如此类。 可是上课作业写稿考试以及寻
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故事是叫做“蛋奶的遇见”吧？那么，第一次遇见的时候，是在宿舍楼顶的露台上吧？第二次，是在山崖上么？第三次……是在游乐场大转盘滴拉吊挂在半空的小房子里？ 好吧。真够呛。 如果问两位主人公，为什么非在那么高的地方撞见不可呢？ DC大概会这么回答：“啊啊真对不起。前一段时间总是想着跳楼（崖）自杀，给您添麻烦了。”，而蛋奶大概是“我有什么办法啊。谁叫我不是人类来着……到那种地方去对我来说很正常吧。”
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