浅议初中数学教学中教师指导纠错的针对性

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数学家G.Polya有句名言:"掌握数学就是意味着善于解题."他在《怎样解题》一书中就把解题过程归结为四个阶段:(1)弄清问题;(2)拟定计划;(3)实现计划;(4)回顾.根据这四个阶段,学生想要完整地解一个题,就需要一定的知识储备,良好的审题能力,迅速而准确地选择解题策略的能力,书写整洁而规范,解题后进行回顾与反思,只要其中一个环节出现问题,就会导致解题错误.
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