怀念郭润康

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其他文献
若要饮用水中有机污染物评测与评价工作有效落实,一方面需要通过仪器设备了解饮用水中无机污染物的组成情况,以便为后续评价与监测工作打好基础;另一方面,还需对饮用水周边环
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期刊
本文将芝麻历史产量分解为趋势产量与气象产量两个分量,并将气象产量变换为气象产量指数,通过多重非线性回归模拟,建立了气象产量指数及产量模式,从而揭示芝麻产量动态趋势
[摘要]《全日制义务教育语文课程标准》中明确指出:"语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应积极提倡。"作为一名小学语文教师,应认真学习把握"小学语文综合性学习"的特点,有效地组织学生开展好此项语文活动。  [关键词]小学语文;综合性学习;特点;方法  【中图分类号】G623.2  2001年,《语文课程标准(实验稿)》
参考原有的制备豆粉的生产手段,综合运用风味蛋白酶与木瓜蛋白酶形成的复合酶,给豆乳实施酶分解处理,将CaCO3混入其中,以此来增强豆乳粉的实际钙融合性.形成单因素测试基础系
河南1号芝麻,是我所主持的芝麻育种协作组于1973—1978年选育的新品种。经1979—1982年省区域试验,示范,比对照品种“驻芝2号”耐渍、抗病、增产,1982年全省推广约30万亩。
摘要:新课程标准提出我们的评价体系应该包括形成性评价和总结性评价,而日常教学中的评价应该以形成性评价为主。形成性评价贯穿学生整个学习过程,其目的是为了及时了解学生的学习情况,向学生提供及时的并具有个性化特征的反馈,为调整和改进下一步的教学提供依据。在初中英语教学过程中,我们应该运用多元化的评价手段,来指导学生开展学习活动,利用多元化的评价手段激发学生的学习兴趣,对学生进行比较客观的、全面的评价。文
【摘要】:在新教改的要求下,我们的新课程更加注重学生的创新能力和实践能力,提倡学生全面发展。而培养学生的创新能力和实践能力,主要是从课堂内外的实践性探究性活动来实现的。我们可以将探究式教学方式作为一种重要的教学方式,通过探究式教学来实现新教改的要求。  关键词:新教改;历史;高中;探究式教学;实践  【中图分类号】G633.5  一、探究式教育的概念  探究式教学,顾名思义,就是通过探究知识和信息
潮安县菴埠区是属于广东省较南的地区,地势平坦,气候温暖,根据潮安县水文站历年来的记载,自1951年至1955年11月,除1955年春气候较冷,最低温度在1.9℃有霜外,其 Anbu distri
[摘要]新课标中指出,小学语文基础教育的任务是要激发和培养学生学习语文的兴趣,让学生更加积极,更加自信,并养成良好的学习习惯。为了迎合新课标,要在小学语文教学中增加兴趣教学,培养学生的学习兴趣。在小学语文教学的过程中,可以通过丰富的教学方法来提高学生对于语文的兴趣,培养小学生的自主学习能力和认知能力。本文主要从兴趣教学在小学语文教学中的应用方面进行探讨。  [关键字]兴趣教学;小学语文;趣味性