构建数学高效课堂,彰显数学独特魅力

来源 :科学导报·学术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cjjelly
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:数学是我国基础教育阶段的基础学科,是学生在小学阶段的必修课程之一,小学数学教学在帮助学生获取基础知识、培养学生数学思想方法、技能与素养等方面发挥着十分重要的作用和影响,这也是数学学科的教育功能和独特魅力所在。而要真正彰显出数学的独特魅力,就必须要积极构建高效的数学课堂。对此,本文将从巧妙设置课堂导入、利用课堂提问环节、创设现实生活情境与组织合作学习活动四个方面出发,系统地分析与研究构建小学数学高效课堂的有效方法和科学策略。
  关键词:小学数学;高效课堂;教学策略
  伴随着新一轮基础教育课程改革的逐步推进和不断深入,小学数学教育逐渐进入到了新的发展时期,课堂教学也因此而逐渐承担起了更加重要的使命,需要完成全新的任务和更高的要求,即转变过去单方面传输的教学倾向,关注学生情感态度体验的优化和学习兴趣的激发,调整课堂教学结构,提高课堂教学的有效性,最终促进学生知识与能力全面发展。所以,在这种新的形势和背景下,小学数学教师应该积极地转变思想观念,把握新课程改革精神,深入探索各种科学、创新、高效的教学方法与策略,以此来推进课堂教学的转型与升级,达到构建小学数学高效课堂的最终目的。
  一、巧妙设置课堂导入,激发学生学习兴趣
  兴趣是学生个体行为产生的源泉和动机,也是促使学生主动参与到课堂活动中的原始动力。导入是课堂教学的开始,直接决定了学生对知识的第一印象,因此也自然成为了激发学生学习兴趣的有效方式。所以,小学数学教师需要重视课堂导入的巧妙设置,首先在课前准备阶段根据新课程标准、教学大纲、教学内容以及学生的兴趣、需求来科学设计导入的内容;其次,教师需要在课堂开始时,利用游戏、竞赛、问答、多媒体等趣味化的方式来展示导入的内容,发挥出“抛砖引玉”的作用,吸引学生的好奇心,进而充分激发起学生对数学的学习兴趣。
  例如,在教授《克和千克》这部分知识时,为了激发学生们的学习兴趣,在正式上课前,笔者先为学生们导入了学生们在生活中认识的一些实例,并以对话的形式与学生们进行交流。
  师:同学们,大家知道一颗鸡蛋与一颗苹果哪个更重吗?
  生:苹果。
  师:那么大家是通过什么方式对两者进行比较的呢?
  生:通过对它们重量的比较。
  师:那么它们的重量单位是多少呢?
  这时,笔者引出本节课程的教学内容,让学生们认识简单的重量单位,并学会利用重量单位对物体进行正确的标记。这样一来,在小学数学教学中,笔者通过巧妙设置课堂导入,激发了学生的学习兴趣。
  二、利用课堂提问环节,推进课堂教学进程
  提问是课堂教学活动中的重要环节,能够成为教师进一步开展教学的依据和推动力。所以,在小学数学课堂教学中,教师要充分利用课堂提问环节。首先,教师应在教学目标的基础上,结合数学知识的重点、难点与新旧知识之间的连接点来巧妙设置课堂问题,保证问题难易程度适中且符合学生的最近发展区域;其次,教师需要选择恰当的教学时机来向学生提问,创设出灵活多变的问题情境,有效调动学生的思考动机,激发起学生的求知欲望,促使学生展开主动分析和探究,推动整个课堂教学进程。
  例如,在教授《除数是一位数的除法》这部分知识时,为了推进课堂教学的进程,调动学生们的思考动机,笔者根据教学内容为学生们设置了一些问题,如下:一个三位数除以3,商的末位有两个零,那么这个数的最高位上的数具有什么特点?被除数与除数的和为108,商是8,被除数和除数各是多少?一家超市一周卖了8箱饮料,每箱饮料的瓶数为56瓶,那么这个超市平均每天卖出多少瓶饮料?问题提出后,学生们立即根据问题的引导,开始对问题进行思考,经过学生们的思考与分析,学生们最终得出答案。这样一來,在小学数学教学中,笔者通过利用课堂提问环节,推进了课堂教学的进程。
  三、创设现实生活情境,点燃学生学习热情
  数学知识来源于生活最终也将运用于生活,如果能够让学生充分认识到数学在生活中的应用、感受学习数学的重要性,就能够充分点燃学生学习的热情,提高学生学习的动力。因此,小学数学教师应该积极拓展课堂教学的思维和视野,注意观察、发现、挖掘和搜集各种与学生生活经验相关的素材、案例和资源,巧妙地融入到课堂教学之中,创设现实生活情境,让学生认识到数学就在身边,体验数学知识的现实意义,丰富学生的情感体验,增加学生的热情,培养学生的应用意识和能力。
  例如,在教授《位置和方向》这部分知识时,为了点燃学生们的学习热情,丰富学生们的情感体验,笔者结合生活实例展开教学。如,让学生们根据上学的路线判断家与学校的位置,在这个过程中,学生们便会根据生活经验进行分析。这样一来,在小学数学教学中,笔者通过创设现实生活情境,点燃了学生的学习热情。
  四、组织合作学习活动,提高课堂教学效率
  合作学习是新课程改革中所强调和倡导的,能够打破学生被动学习的状态,让课堂教学变得更加生动、活泼。因此,小学数学教师应该按照科学的标准和原则将全班学分成4-6人一组的学习小组,并对组内成员进行合理的分工,保证每个人都有自我发挥的空间。在此之后,教师则需要组织和引导学生们以小组的形式,围绕着同一个问题或者任务展开沟通、讨论、互动与交流,实现思维互补、资源共享、相互启发和相互促进,最终在合作中达成共识,提高课堂教学的效率。
  例如,在教授《两位数乘两位数》这部分知识时,为了提高课堂教学效率,笔者为学生们组织了合作学习活动。首先,笔者对学生们进行了分组,每个小组6人,小组成员确定好后,笔者再为学生们布置探究任务,如下:50乘48的积与50×6×8的积相同吗?一个水龙头每分钟会漏水65克,那么一个小时能够漏掉多少克?任务下发后,各个小组立即对任务展开思考,经过学生们的思考与讨论,各小组最终得出结论。这样一来,在小学数学教学中,笔者通过组织合作学习活动,提高了课堂的教学效率。
  总之,构建高效课堂是一个长期且艰巨的过程,需要广大小学数学教师顺应课程改革的发展趋势,树立科学、先进、创新的观念与思想,从现实学情出发,运用巧妙设置课堂导入、利用课堂提问环节、创设现实生活情境与组织合作学习活动等策略,来推进课堂教学变革,最终构建起小学数学高效课堂,充分彰显数学的独特魅力。
  参考文献
  [1] 周杰.新课程背景下如何提高小学数学课堂教学效率[J].科学咨询(教育科研),2019(09):129.
  [2] 陈灼桥.对构建小学数学高效课堂的几点思考多[J].数学学习与研究,2019(16):150.
其他文献
摘 要:化学是高中阶段的基础学科,化学课堂是教师开展教学活动、学生获取知识、实现自身综合素质发展的重要途径。只有实现高效的化学课堂教学,学生的学习效果就能够得到优化,化学学科的特点和功能就能够得到充分的彰显与发挥。因此,构建高中化学高效课堂十分重要和迫切。本文将从开展合作活动、利用信息技术、组织实验活动三方面出发,分析构建高中化学高效课堂的有效方法和科学策略。  关键词:高中化学;高效课堂;有效教
期刊
摘 要:有效教学路径设计使小学道德和法治教学放弃传统的“模板,官方风格”教学的语气,以及统一的教学风格,与核心素养为主要教学内容,以便其思想、意志与观念可以最真实和最直接反映在教学过程中,通过科学的教学方法,它有一个积极的影響学生的思想品质,使学生真正培养高尚的道德品质。基于这一教学目标,本文从以下几个方面进行了分析。  关键词:小学;道德与法治;有效性;教学路径  1 道德与法治课程及课程开设的
期刊
摘 要:一直以来,小学考试只注重笔试,而且,考试成绩也主要取决于笔试,所以课堂上教师对学生的书面能力要求较为严格,而往往忽略口语交际的重要性。然而在实际生活中,口语能力是对学生整个学习过程乃至其一生都产生重要影响的一个能力。因此,作为小学语文教师,在课堂教学过程中不仅要重视知识传授和习作阅读能力的提高,也应重视小学生口语交际能力的教学和提高。  关键词:提高兴趣;贴近生活;优化教材;小组讨论;鼓励
期刊
摘 要:不论任何时候阅读都是语文教学的重要内容,通过阅读能够丰富学生的精神世界,增强学生的精神力量,帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观。不过,由于传统的语文阅读教学方式比较单一,教学氛围相对沉闷,所以导致学生的阅读兴趣不高,阅读效果很不理解。对此,本文结合小学语文阅读教学的现状,提出了小学语文阅读教学的策略。  关键词:小学语文;阅读教学;教学策略  受应试教育的影响,小学语文阅读教学主要以
期刊
摘 要:在学生的学习与成长中,学校和家庭都是重要的影响因素,班主任作为班级管理的主要实施者,要意识到家校共育是现阶段小学教育教学工作中的重要组成。促进家校共育,才能让孩子在家校共同培育下健康快乐成长,让孩子保持健康积极的生活态度和学习习惯。现阶段,小学家校共育中还是有一些问题存在,作为小学班主任,要积极转变自身的教育管理观念,探索家校共育之策略,搭建家校共育和谐之桥。  关键词:小学;班主任;家校
期刊
摘 要:人工智能技术的应用促使智能机器人逐步进入中小学课堂中。学校借助现有的智能机器人硬件资源,开展“小学机器人游戏教学的实践研究”教育信息技术课题活动,致力于课堂教学的智能化、自动化、趣味化的探索与实践。  关键词:机器人游戏教学;创新;课堂教学  人工智能是21世纪国家科技发展的代名词,是实现全球化的重要竞争领域。在以智能制造为主力军的社会发展浪潮中,机器人对当今时代科技发展的走向有着举足轻重
期刊
摘 要:随着新课程改革的全面推进与发展,我国的教育事业迎来了新的转折。相比于传统的应试教育理念,新課标则提出了现当代教育工作者要遵循素质教育理念的要求。不仅要确保学生对于专业知识的良好掌握,而且也要以充分发挥学生的主体地位为教学目标,进而开展有效的教学活动,以实现促进学生综合发展的最终教育目的。  关键词:新课程改革;小学语文;趣味性课堂  前言  小学语文作为九年义务教育阶段的重要组成部分,其学
期刊
摘 要:本文中提升道德与法治教学的有效性主要是通过运用多种方式,增强学生对法律的认知能力、运用能力以及充分发挥法律的保护能力,并综合运用合作教学法、多媒体教学法以及生活化教学法,创设具有趣味性、交流性以及生活化的教学模式,让学生深入浅出地了解相关的道德与法治内容,提升整体的道德与法治教学质量。  关键词:法律;道德与法治教学;教学策略  在现阶段的小学道德与法治的教学过程中,有些教师只是注重传授相
期刊
摘 要:本研究基于对幼儿同伴交往的先前经验的了解,考虑到同伴交往问题之于幼儿成长的重要价值和研究的现实意义,着重对大班幼儿在游戏情境中的同伴交往现象进行深入观察了解,从幼儿的需要角度出发,站在幼儿的个体差异性与主观能动性立场上,结合幼儿游戏理论和幼儿心理学理论,试图在某些新的维度,和个人的独特视角上对研究结果进行思考并分析,本篇研究围绕是否易养,受欢迎程度,交往方式,性别差异和对他人的控制性五类现
期刊
摘 要:随着科学技术的发展,现在各种创新的教学技术也运用进小学教学的活动中。科学的教学方法能够利于教学质量的提高和小学生的学习效率增加。教师在教学活动中利用现代教育技术可以将某些小学生难以理解的抽象性的概念转化为实际具体的问题,便于小学生理解,降低小学生的学习困难度。但是现代教育技术也存在着一些问题,本文就现代教育技术运用于小学科学教学中存在的问题进行分析,并提供一些建议供参考[1]。  关键词:
期刊