阅读困难儿童脑功能侧化的研究—汉语双耳分听测试

来源 :中国心理卫生杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jsww2009
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本研究以汉语字词作为刺激材料,利用双耳分听的手段,探讨阅读困难儿童脑功能侧化,发现阅读困难儿童处理简单汉语刺激表现出左耳优势,与对照组没有差异,而处理复杂汉语刺激则未表现出耳优势,与对照组差异有显著性。支持阅读困难儿童双侧半球均过度激活的假说。
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