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小学音乐是一门实用性特别强的学科。音乐具有自己本身的特点，所以对一些小学生来说，学习音乐可以更好的培养学生的审美情趣并且提高小学生的审美水平。在小学这个阶段，小学生进入了审美萌芽阶段，并在对待艺术作品上形成自己的风格，那为了进一步优化音乐教学，教师们采用了当下流行的“班班通”教学方法，它是融合了基础设施以及教育教学整合等内容的系统工程。那么现在就要考虑的是我们如何更好的利用班班通来提高教学质量，优化课堂创设？为此本文就来简单的探讨一下有关小学音乐班班通课堂创设及其效果优化的问题。