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本文结合新课标的要求,认为在数学概念的教学中,教师要善于抓准概念发生阶段的动态点,让静态数学概念动态化,提升教学实效。
浅谈让静态初中数学概念动态化
【摘 要】
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本文结合新课标的要求,认为在数学概念的教学中,教师要善于抓准概念发生阶段的动态点,让静态数学概念动态化,提升教学实效。
【机 构】
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江苏省连云港市海宁中学,
【出 处】
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学园(教育科研)
【发表日期】
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2012年10期
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