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交往式教学理论将教学真正上升到整体生命的层次，引导教学实践向更合理的方向发展—儿童主动的、多方面的、整体的、和谐的、创造性的发展以及师生的共同成长。
浅析学前交往式教学的应用
【摘 要】
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交往式教学理论将教学真正上升到整体生命的层次，引导教学实践向更合理的方向发展—儿童主动的、多方面的、整体的、和谐的、创造性的发展以及师生的共同成长。
【机 构】
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贵州省仁怀市高大坪乡幼儿园 贵州仁怀 564504
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年31期
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