中华诗词进校园的实施途径与策略

来源 :小学教学研究(理论版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lv_dan1102
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
古诗词是中国古代文学创作的巅峰之作,也是我们民族精神的重要载体.让中华诗词进校园,引领小学生诵读古诗词,为的是让中华诗词文化“有枝可依”“有木可缘”;为的是让诗中的民族精神入血、入心、入灵魂,用无言的“诗教”净化学生的心灵、陶冶学生的思想情操,引领学生从诗中汲取慰藉人生的文化滋养,找到中华民族伟大复兴的精神依托与不竭动力.
其他文献
作为一所农村小学,没有先进的多媒体教室,没有一流的师资队伍,没有高素质的家长群体,有的是同在一片蓝天下的流动学生。学生们好学,却也“单薄”,学习基本是一本书一个教室单体式;学生们的课余活动也很单调,基本是走廊操场扭扭抱抱单细胞式。他们的生活活动本已十分枯燥,而数学的学科特点更是枯燥的、理性的,我们该怎样让学生们的数学学习生活变得有趣且丰厚?我们可以用数学游戏打开学生数学学习的视野,丰厚学生的数学素养,在学生心中播下希望的种苗,一切都要从学生的长足发展出发。
课堂追问不仅是教师常用的教学手段,更是一种教学艺术,值得一线教师思考与探索.有效追问是建立在教师对教材的深入研读、对学情的准确把握上的,是课前预设和课堂生成的巧妙结
学生阅读能力的提升是非常重要的,本文从几个不同的层面深入地探讨了让核心素养在语文阅读教学中落地生根的有效途径,旨在提高语文阅读教学水平.
小学英语教学的总目标是培养学生的综合语言运用能力.《义务教育英语课程标准(2011年版)》就对小学英语教学从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面
疫情使在线教学成为必行之路,居家学习模式是推动全国中小学教育主动变革的重大机遇.我校组建网络教研团队,开展分阶段工作,抓好先锋团队建设,发挥党员作用.根据在线教学特点
数据是改革的燃料。区域义务教育质量监测报告直观反映了当前区域内部教育部门和相关主体的发展现状,更有针对性地揭示其亟待改进的空间。虽然我校(区)不是区域质量监测样本校,但监测报告里的数据、结果和建议,已经或正在成为学校发展改进的重要参考依据。一、质量监测报告是提升教育质量的航标  发现问题是解决问题首要和最关键的部分。质量监测报告结果不但能够直接导向我们目前所暴露的问题,而且一旦识别关键问题,将对于
特定语篇必须存在于特定语境之中,这是应用语言学遵循的基本原则,也是语言教育工作者对语篇基本性质的共同认知.我们需要在此基础上进一步研究:这里面的“特定”二字究竟意指
期刊
在全校学生开展的一次劳动情况调查中发现:劳动,这项人类生存最基本的素质与能力,离我们的学生越来越远。因此自2019年下半年开始,学校高度重视劳动教育的有效落实,从环境课程、活动课程、社会课程三方面入手,丰富劳动教育的形式,拓展“立德树人”的内涵,真正把劳动教育落实到课程与实践中,在学校教育中有效落实劳动精神和品质的培育。
在主题意义课程理念的引导下,我校开始尝试英语学科校本课程的开发,将目标确定为:(1)培养学生英语学习兴趣,激发内在学习动力;(2)渗透文化意识,理解文化差异,正确看待文化异同;(3)提升语言技能,综合锻炼听、说、读、写能力,从三个方面促进学生英语学科核心素养的提升。一、主题绘本阅读,拓展语言知识  小学阶段学生的英语学习需要大量的语言输入,锻炼英语语感,培养英语思维,仅仅依赖课本是远远不够的。“跟
2020年的疫情带给教育太多的变化.抓住这一契机,我校以“项目式学习”的方式进行“抗疫”主题的学习,全面打通各个学科界线,指导学生通过文字、图画、表格、语言、探秘、思考