【摘 要】
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马克思主义原理课作为思想政治理论课的主干课程,在实际教学中还存在着影响其作用发挥的误区。一是教学＂实效性＂认识上的偏差;二是教材体系与教学体系关系的认识和把握不当;三
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马克思主义原理课作为思想政治理论课的主干课程,在实际教学中还存在着影响其作用发挥的误区。一是教学＂实效性＂认识上的偏差;二是教材体系与教学体系关系的认识和把握不当;三是教学目的与方法手段的背离。要扭转这一局面,必须坚持知识性和思想性的统一、主导性和主体性的统一以及理论和实践的统一。在具体操作上,要整合内容,实施专题教学;以多样化的教学方法激发学生的学习积极性;以过程评价和结果评价相结合完善课程考核体系。
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