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思想政治课教学中不能没有时政教育，时政教育是课本知识的深化、补充、延伸；时政教育对于帮助学生正确认识国内国际形势，逐步树立正确的世界观和人生观，尤其对树立社会主义核心价值观，有着十分重要的作用。
一、 正确的理论导向是前提
要以中国特色社会主义理论为指导，加深对现阶段党的路线、方针、政策的理解，提高思想政治素质和理论素养，逐步树立科学的世界观和正确的人生观、价值观，坚定社会主义信念和共产主义崇高理想。
二、 及时准确是基本
时事内容每时每刻都在发生变化，时政教育必须及时、准确地反映现实，把握住国际国内重点、热点问题，领会其内在含义，紧紧把握住时代脉搏。否则就失去了时政教育的作用。5月12日汶川大地震后，党中央领导的抗震救灾，体现了中国共产党始终代表最广大人民的根本利益。
三、 增强知识趣味性是要求
教材的内容相对稳定，时事的内容却瞬息万变。要激发学生的求知欲，拓宽学生的视野，就要把时政教育与丰富的百科知识融于一体，从趣味中学会知识。在讲到“中国共产党是中国特色社会主义事业领导核心；中国共产党始终代表中国最广大人民根本利益”时，我结合08年年初南方的“低温、雨雪、冰冻”灾害，党中央国务院积极采取措施，帮助灾区群众渡过难关的时事讲解，学生感到趣味性强，同时也深化了热爱中国共产党的情感。
四、 实践活动是补充
时政教育不仅仅是对报刊杂志等传媒内容的教育，要引导学生参加社会实践活动，学会在纷繁复杂的事务中看到本质的东西，用所学的理论知识去分析和解决现实问题。既开阔了思路，又培养了能力。我组织他们到农村搞调查，学生深刻地认识到：没有农村的小康就没有全面的小康，没有农民的小康，就不可能有全国人民的小康。
时政教学可单独进行，但更多的时候是渗透在思想政治课教学中，要达到良好渗透，就要做到以下三方面：
（一） 运用时政知识，充实教材，为课本理论说话
时政材料具有及时性、可信性的特点，在教学中适当运用，可增加理论观点的可信性，增强理论说服力，在德育教育中有独特作用。
经济常识中讲到“社会主义制度具有无比的优越性”，学生对此怀疑的大有人在，我利用时政材料，在教材内容的基础上，向学生介绍2007年上半年国内生产总值为106 768亿元，同比增长11.5%，比去年同期增加了0.5个百分点。增长速度居世界首位。2007年以来，中国对外贸易继续保持较快增长态势，将成为世界第二大贸易国。2007年10月24日下午，“嫦娥一号”中国绕月探测卫星在西昌卫星发射中心发射升空，这是我国航天事业的第三个里程碑，是发展中国家绕月探测的首次举动。学生逐步树立起了社会主义的坚定信念。
（二） 运用时政知识，提高学生的分析、理解能力
为了便于学生的理解，教学中应注意使抽象理论具体化，利用时政材料，就可做到生动具体，深入浅出，在讲到对台问题时，为了加深对“和平统一，一国两制”的理解，我引入了十七大报告中的内容：在一个中国原则的基础上，协商正式结束两岸敌对状态，达成和平协议，构建两岸关系和平发展框架，开创两岸关系和平发展新局面。接着我又告诉同学们，台湾刚刚结束的大选，代表台独的民进党大败，国民党大胜，马英九明确表示，上任后要加强两岸经贸关系，适当时候会和大陆领导人会面，这彰显出和平统一势头强劲。
（三） 运用时政知识，补充教材内容
随着中国特色社会主义建设实践的发展，对社会主义的认识同样在不断扩展、深化，所以教学实践中既要以课本为依据，同时还必须关心党的路线、方针、政策，以便及时、准确地调整、完善思想政治课的教材内容，与社会发展保持一致性。2007年10月党的十七大召开，这是我国政治生活中的一件大事，以十七大精神为指导，教师在教学中必须对现有的教材作一些调整和补充。比如有关政治常识的内容：
1. 将党在初级阶段的基本路线中“把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家”修改为“把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家”。
2. 对“改革开放”做出新的高度评价：改革开放是决定当代中国命运的关键选择，是发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的必由之路。只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义……
要做好时事教育，师生还应该做到以下几点：
1. 多多记录
要求每个学生配备时政摘抄本，坚持经常记录国内外重大新闻，用时查找十分便利，时政内容纷繁复杂，要让学生学会科学地做笔记。
2. 营造时政氛围
每期黑板报要有时事要闻，定期出时政专刊，放手让学生组织稿件、设计形式，老师从中指导。
3. 注重时政交流
可采用两种方式：①小型新闻发布会。利用每节政治课前三五分钟时间，让学生轮流上台发布时政要闻。②专题新闻报告会。一个月左右时间，教师应把该月的时政大事加以整理，让学生对发生的大事有一个完整系统的认识。
4. 写作升华认识
写小论文，可一事一议，事理交融。通过对国内外重大事情进行认真剖析，使学生从感性认识上升到理性高度，做到理论联系实际，把时政大事与书本有关知识相结合。
5.利用网络
网络信息流动量大，覆盖面广，传播速度快，便于汇总整编，同时也能提高学生的学习兴趣，增强学习效果。
（焦作市山阳区第一中学）
一、 正确的理论导向是前提
要以中国特色社会主义理论为指导，加深对现阶段党的路线、方针、政策的理解，提高思想政治素质和理论素养，逐步树立科学的世界观和正确的人生观、价值观，坚定社会主义信念和共产主义崇高理想。
二、 及时准确是基本
时事内容每时每刻都在发生变化，时政教育必须及时、准确地反映现实，把握住国际国内重点、热点问题，领会其内在含义，紧紧把握住时代脉搏。否则就失去了时政教育的作用。5月12日汶川大地震后，党中央领导的抗震救灾，体现了中国共产党始终代表最广大人民的根本利益。
三、 增强知识趣味性是要求
教材的内容相对稳定，时事的内容却瞬息万变。要激发学生的求知欲，拓宽学生的视野，就要把时政教育与丰富的百科知识融于一体，从趣味中学会知识。在讲到“中国共产党是中国特色社会主义事业领导核心；中国共产党始终代表中国最广大人民根本利益”时，我结合08年年初南方的“低温、雨雪、冰冻”灾害，党中央国务院积极采取措施，帮助灾区群众渡过难关的时事讲解，学生感到趣味性强，同时也深化了热爱中国共产党的情感。
四、 实践活动是补充
时政教育不仅仅是对报刊杂志等传媒内容的教育，要引导学生参加社会实践活动，学会在纷繁复杂的事务中看到本质的东西，用所学的理论知识去分析和解决现实问题。既开阔了思路，又培养了能力。我组织他们到农村搞调查，学生深刻地认识到：没有农村的小康就没有全面的小康，没有农民的小康，就不可能有全国人民的小康。
时政教学可单独进行，但更多的时候是渗透在思想政治课教学中，要达到良好渗透，就要做到以下三方面：
（一） 运用时政知识，充实教材，为课本理论说话
时政材料具有及时性、可信性的特点，在教学中适当运用，可增加理论观点的可信性，增强理论说服力，在德育教育中有独特作用。
经济常识中讲到“社会主义制度具有无比的优越性”，学生对此怀疑的大有人在，我利用时政材料，在教材内容的基础上，向学生介绍2007年上半年国内生产总值为106 768亿元，同比增长11.5%，比去年同期增加了0.5个百分点。增长速度居世界首位。2007年以来，中国对外贸易继续保持较快增长态势，将成为世界第二大贸易国。2007年10月24日下午，“嫦娥一号”中国绕月探测卫星在西昌卫星发射中心发射升空，这是我国航天事业的第三个里程碑，是发展中国家绕月探测的首次举动。学生逐步树立起了社会主义的坚定信念。
（二） 运用时政知识，提高学生的分析、理解能力
为了便于学生的理解，教学中应注意使抽象理论具体化，利用时政材料，就可做到生动具体，深入浅出，在讲到对台问题时，为了加深对“和平统一，一国两制”的理解，我引入了十七大报告中的内容：在一个中国原则的基础上，协商正式结束两岸敌对状态，达成和平协议，构建两岸关系和平发展框架，开创两岸关系和平发展新局面。接着我又告诉同学们，台湾刚刚结束的大选，代表台独的民进党大败，国民党大胜，马英九明确表示，上任后要加强两岸经贸关系，适当时候会和大陆领导人会面，这彰显出和平统一势头强劲。
（三） 运用时政知识，补充教材内容
随着中国特色社会主义建设实践的发展，对社会主义的认识同样在不断扩展、深化，所以教学实践中既要以课本为依据，同时还必须关心党的路线、方针、政策，以便及时、准确地调整、完善思想政治课的教材内容，与社会发展保持一致性。2007年10月党的十七大召开，这是我国政治生活中的一件大事，以十七大精神为指导，教师在教学中必须对现有的教材作一些调整和补充。比如有关政治常识的内容：
1. 将党在初级阶段的基本路线中“把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家”修改为“把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家”。
2. 对“改革开放”做出新的高度评价：改革开放是决定当代中国命运的关键选择，是发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的必由之路。只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义……
要做好时事教育，师生还应该做到以下几点：
1. 多多记录
要求每个学生配备时政摘抄本，坚持经常记录国内外重大新闻，用时查找十分便利，时政内容纷繁复杂，要让学生学会科学地做笔记。
2. 营造时政氛围
每期黑板报要有时事要闻，定期出时政专刊，放手让学生组织稿件、设计形式，老师从中指导。
3. 注重时政交流
可采用两种方式：①小型新闻发布会。利用每节政治课前三五分钟时间，让学生轮流上台发布时政要闻。②专题新闻报告会。一个月左右时间，教师应把该月的时政大事加以整理，让学生对发生的大事有一个完整系统的认识。
4. 写作升华认识
写小论文，可一事一议，事理交融。通过对国内外重大事情进行认真剖析，使学生从感性认识上升到理性高度，做到理论联系实际，把时政大事与书本有关知识相结合。
5.利用网络
网络信息流动量大，覆盖面广，传播速度快，便于汇总整编，同时也能提高学生的学习兴趣，增强学习效果。
（焦作市山阳区第一中学）