作为一个沿海城市，珠海有着各种特色的小岛。由于岛上的人口不多，孩子们读完小学必须往市区学校就读，因此，我校的这群特殊群体，多了一个简单而极具代表性的称呼“海岛生”。
　　报喜不报忧
　　小杰是我所带班级里的其中一位海岛生，留着现今学生流行的飞机头（两边短中间长），由于从小受海风和阳光的照耀，皮肤是黝黑黝黑的，笑起来连牙齿也黄黄的，永远没有校徽，永远穿着不符合要求的鞋子。总之，一眼看过去，很容易被打标签为“不良学生”。初二以来，小杰和别人一样，按时上学，准时交作业，尽管上课有时走神，但大体上表现良好，甚至比初一有很大的进步，我不禁心中暗喜。一天，班长来报告：“音乐老师让我转告您，有10位同学没有到音乐室上课。”10位！这么多，他们会在哪里呢？地毯式搜索后，我终于在离教学楼最远的一个篮球场上找到了他们，清一色的男孩子，其中包括小杰。我开始逐个通知家长，下达了我最高级别的惩罚令——回家反思，请家长配合。每一位学生都乖乖的拨通了家长的电话。轮到小杰，他坚持不打，态度强硬，于是我拨通了小杰妈妈的电话，小杰妈妈表示了配合，随后，她告诉了我家里不为人知的一面。小杰小时候家里发生火灾，妈妈为了救他，被大火烧伤了皮肤的一半面积，包括脸部。小杰爸爸以在城里工作为由，早已不在海岛的家。每个人都不愿意和她多接触。但小杰每次放假回家，总会拉着妈妈走上街，不顾他人的目光，牵着妈妈的手，搭着妈妈的肩膀，在海岛走上一圈又一圈，说着自己在学校的各种趣事。听完后，我心里涌现了一股暖流。小杰正处于青春期，极度在意别人的眼光和对自己的看法，他居然可以拉着妈妈的手在街上走一圈又一圈。我把小杰单独留在了办公室，用朋友的方式开始聊天：“老师和你一样，初中就开始住宿，我们一周才回家一次，平时见不到爸爸妈妈。我们要学会报喜不报忧。我们和别人不一样，要比别人更独立，更懂事，我们不能让家里人担心，我们应该比别人多一份承担，多一份责任，做一个不让妈妈担心的好儿子。”话音刚落，小杰的眼泪掉下来了，低声说我懂了。过了几天，我接到小杰妈妈的来电，小杰在这件事后，和妈妈说他以后会听老师的话，做一个不让人担心的学生。
　　还你一片天空
　　健仔是海岛生中为数不多的优等生，待人有礼，积极向上，阳光爱笑。在他身上，总能看到闪光的地方。一天，健仔父亲来到学校，因为现在市区工作，打算让健仔和他一起住，这样可以亲自照顾儿子。我兴高采烈地把这个好消息告诉了健仔，谁知他眉头紧皱，大声冲我喊了一句：“我不要！”我呆住了，这个反应实在是太突然了。第二天，我把他叫到办公室，向他阐述有家长在身边照顾的各种好处，但他这次反应更大了，没等我讲完，他哭着冲出了门外，留下的依然还是那句话“我不要”！实在没有办法，我把健仔的父亲约到了学校，希望大家坐下来好好解决这个住宿的问题。健仔的父母如期到了，母亲一直教导健仔，告诉他作为父母都想把孩子留在身边等等。健仔一句话没说，默默的坐在我的旁边，眼泪一直在眼眶打圈。谈话还是没有任何效果。随后健仔扯了一下我的衣服，暗示我出去。我们走到走廊里，他的眼泪一下流下来了：“老师，那不是我的妈妈，那是我爸爸在市区的老婆，我不要和他们一起住，我妈妈在海岛，我不能对不起我的妈妈。”谜底一下子揭晓了，我明白了健仔的执着，他在用自己的方式爱着妈妈，而他一直不说，是在保护自己的隐私。我单独走进了办公室，和健仔的父母转达了他的意愿，所幸，他的父亲是一个明白事理的人，收回了坚持要健仔搬出来的决定，还给他一片属于自己的天空。
　　海岛生因为家长不在身边，及时沟通不畅，可能会产生各种问题，班主任有时候会为学生不理解老师的出发点而苦恼不已。但这些学生真的无法沟通吗？不是，也许他们有着各种不同的经历吧。何不多给他们一些时间，多给他们一些机会，让教育的天平再倾斜一点点？