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摘要：伴随着我国高等教育的进程的加快，我国各个高校中少数民族学生的数量也在不断的增多，而且信息时代的背景下，信息技术教育作为高校教育工作的重点。因此，做好高中少数民族学生信息技术教育对于整个高校教育工作的开展具有非常重要的意义。本文针对民族学生信息技术课程的现状，探索让民族学生更好的掌握信息技术的有效手段。
关键词：民族学生 信息技术 现状 途径
在高校当中对少数民族学生进行管理，会直接影响到高校人才的培养、少数民族的文化建设以及祖国的大一统建设。而信息技术是教育的重要组成部分，信息化是教育教学工作的重要。少数民族地区信息技术教育工作状况会直接影响到少数民族地区的发展。但当前少数民族在信息技术教育还存在着存在很多问题，还需要我们进一步的完善。
少数民族学生的特点
地区文化的差异给民族学生学习带来不适。
我国地域广阔，每个地区的经济发展水平都不一样，势必会造成每个地区文化教育水平有很大的差异性。但是相比于汉族地区，我国很多少数民族地区的教育水平还比较落后，这种落后还主要表现为，
民族地区课程的内容单一枯燥、学生的基础教育环节比较薄弱以及师资力量严重不足。这些在很大一方面都影响了少数民族学生基础知识的掌握、学生思维模式的形成以及学生自主学习能力的提升。当学生进入到高校学习中以后，会明显表现为之前的知识和目前所学的严重脱节、无法理解讲课的内容、跟不上课堂的节奏。长期下去，很多少数民族学生学习的积极性更是会大大下降。
民族习惯的不同带来了较强的民族意识。
由于每个少数民族的生活习惯和民族特征不同，并且各民族在长期的发展当中演变中也形成了自身的风俗特点，这些民族风俗需要获得
人们的尊重和认同，并逐步形成强烈的民族意识。当前我国少数民族的学生来到高校中学习，也保留自己民族的饮食习惯、宗教信仰，使得少数民族的学生与其他人存在很大的差异性因。如果少数民族的学生在学习生活中无法得到充分的尊重与理解，就有可能引发矛盾和冲突。
少数民族地区发展不平衡造成经济条件落后。
针对我国的地区的发展来看，少数民族地区的经济发展进程相对缓慢，很多少数民族家庭收入有限。少数民族的孩子进入高校学习时，很多少数民族家庭都会面临着高昂的学费、生活费等金额，当前我国大多数的少数民族学生需要靠申请助学贷款来完成学业国。在高校中，还存在一定程度的攀比之风，这些不良风气会在很大程度上伤害到少数民族学生的自尊心。
民族学生更好的掌握信息技术
（一）加大对少数民族地区的投入
信息时代，完善信息技术教育基础设施的建设是做好信息技术教育的前提，但当前我国少数民族地区经济基础还比较薄弱，信息技术教育工作还存在着很多不足。完善少数民族信息技术教育工作，就需要政府出台一些对少数民族地区的扶持政策，在经费加大对少数民族地区投入。同时，还应实行吸引投资的税收政策，政府要采取切实可行的免税政策，鼓励社会力量为少数民族信息技术教育事业进行捐赠，从而推动少数民族地区教育信息化发展。
（二）强化教育软件资源建设，实现资源共享
做好少数民族信息技术教育工作，做好民族信息技术的资源，首先是规范教育资源，及时完善学校最需要的资源;其次就是要做好优质资源整合，优秀教师与计算机专业人員配合，开发一些符合少数民族地区教育和学生特点的多媒体教学资源。另一方面就是少数民族语言教育资源建设的重视，结合信息技术教育工作的实际，制作具有民族特色的教学软件，做好教育教学信息定期更新，实现信息技术的资源共享。
强化交流与沟通，减少民族学生的矛盾冲突。
在分析少数民族学生的特点得知，由于生活习惯和民族信仰等差异，造成了少数民族学生与其他学生的矛盾冲突，矛盾的产生的主要原因主要是由于双方缺乏应有的沟通。完善少数民族信息技术教育工作，首先是少数民族教师要在了解少数民族的文化的情况下，做好学生尊重少数民族的习俗引导工作。如，教师能够开展座谈会、少数民族的节日庆典等活动。创造出民族平等的和谐氛围。避免了二者发生
矛盾冲突。
（四）完善少数民族地区信息化人才队伍建设
完善少数民族地区信息技术教育工作，强化民族学生信息技术，就必须做好少数民族教师培训工作，为少数民族教师提供外出学习和进修学习的机会。同时采取优惠政策吸引人才，提高少数民族聚居地教师的待遇。最后就是要强化推行人事制度改革，积极引导城镇超编学校富余的信息技术教师向少数民族地区学校流动，采用这样的方式，能够全方位的提升少数民族信息技术教育工作。
小结：
强化少数民族地区的信息化教育，不但让少数民族学生掌握信息技术，还能够提升民族地区整体的信息技术能力。伴随着少数民族地区群众的文化和文明素质，推动少数民族地区经济更好更快发展。
参考文献：
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