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学本课堂提出的“结构化预习”是有目的学习准备.它不是单一的知识预习,而是有系统的,带有前置性、发现性特点的深度预习.这是学生学会学习的基础,对培养学生自学能力,提高学生学习效果和质量有着重要的作用.
语文“结构化预习”指导策略
【摘 要】
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学本课堂提出的“结构化预习”是有目的学习准备.它不是单一的知识预习,而是有系统的,带有前置性、发现性特点的深度预习.这是学生学会学习的基础,对培养学生自学能力,提高学
【机 构】
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成都市红专西路小学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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2018年04X期
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