我们知道二十一世纪是经济和科技竞争激烈的世纪，我们的教育应以学生的发展为本，树立面向全体学生，保障全面发展、注重基本质量，提高整体素质的教育观。苏霍姆林斯基曾说过：“教育的技巧的全部奥秘在于热爱每一个学生。”这种爱应该是真诚的、公正的、无私的，是面向每一个学生的。因此，教师更要发自内心的关心他们，要像爱护自己的儿女那样无私而坦诚；要像园丁呵护幼苗那样，多予扶植，多予鼓励。那么教师怎样善待地看每一个学生呢?
　　1 提高自身素养 为人师表
　　作为教师要有真才实学。“给人一杯水，自己得有一桶水。”这就要求教师具有改革开放的意识，思想敏锐、视野开阔。不能只限于本专业的书本知识，而且还要有广博的知识，广泛阅读与本教材有关的参考资料、专业知识，有关渗透的其他学科知识、教育学心理学等等。吸取他人之长，补己之短大胆改革课堂教学，让学生独立自主的获得知识。
　　教师本身的素质直接影响着教学效果，一个好教师可以改变一个学生一生的命运，教师是学生最直观最重要最活生生的典范，其言行举止、性格习惯等都对学生有耳濡目染的熏陶和感染作用。因而教师要有一个轻松愉快的心境，昂扬振奋的精神，豁达开放的心志，坚韧不拔的毅力。
　　2 尊重理解每一个学生
　　爱默森说过：“教育成功的秘密在于尊重学生”。尊重学生就是尊重他们的人格、意见和自尊心。因而教师既要严格要求学生，又不能凌驾驭学生之上只有缩短了教师与学生之间的距离，取得孩子的信任，教师才能更有效的影响学生。因此,教师要善于深刻的把握每个学生的精神世界，了解他们的精神素质的各种发展可能性。
　　3 宽容信任每一个学生
　　在实施素质教育的今天，要让每个学生最大限度的张扬自身的个性，就更需要教师以宽容的态度给每个学生“标新立异”的机会。没有这种无条件的克服偏爱，就不可能有真正意义上的关爱。
　　尤其是学困生，走弯路犯错误是很正常的。对待他们我们不要讥讽、训斥，更不能谩骂、体罚。他们常常因为得不到他人的重视而自卑，内心渴求信任。但由于行为不良，学习不好，遭人冷眼，有的产生逆反心理，破罐破摔。为此教师要悉心引导，扶植培育他们的自尊心、自信心。美国心理学家罗杰斯认为：“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系依赖于一种安全和谐的课堂气氛。”也许你一句温暖的话语，一个赞许的眼神，一个会心的微笑会创造爱的奇迹。
　　在教学中，教师要善待每一个学生---把信任的目光投向每一位学生，把尊重的话语送给每一个学生，把和蔼的微笑洒向每一个学生。只有这样才能正确处理学习主体与客体之间的关系，才能给学生以宽容、信任，从而培养学生参与能力，不求个个升学，但求个个成才。