【摘 要】
:
云南是一个具有多民族的少数民族地区,这些少数民族与生俱来就有着吃苦耐劳的精神品质,直到现在仍保留着最传统的手工艺技术.土陶是民间工艺美术的一种,华宁县的土陶工艺已有
【机 构】
:
云南艺术学院 云南 昆明 650500
论文部分内容阅读
云南是一个具有多民族的少数民族地区,这些少数民族与生俱来就有着吃苦耐劳的精神品质,直到现在仍保留着最传统的手工艺技术.土陶是民间工艺美术的一种,华宁县的土陶工艺已有600多年的历史文化,以高温色釉陶而出名.而云南华宁土陶现阶段正面临着种种的发展问题,本文对云南土陶的研究属于初探性研究,把华宁土陶看做一个整体进行的系统性研究,对云南土陶的未来发展方向具有重要的借鉴与指导性意义.从多角度剖析华宁土陶的型态、文化内涵、工艺表现,得出华宁土陶的未来发展方向.
其他文献
【摘要】园林专业的教学发展过程中,由于受到传统教学观念的影响,还存在着一些教学问题。加强园林专业教学改革就显得比较关键,本文先就园林专业教学的现状和实践教学的重要性加以阐述,然后结合实际就实践教学的原则以及优化措施实施详细探究。 【关键词】园林专业;实践教学;优化 【中图分类号】G642 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2017)16-0024-01 园林专业的教学实践性比
【摘要】英国翻译理论家卡特福德的著作《翻译的语言学理论》从语言学的角度论述翻译,围绕等值、翻译转换及可译性限度进行科学探讨。文章围绕重要术语,探讨其对语言教学的指导意义。 【关键词】卡特福德;等值;翻译转换;可译性限度 【Abstract】A Linguistic Theory of Translation,written by Catford,the British theorist of
选择性清除或抑制同种反应性T细胞是治疗移植排斥和自身免疫病等的理想策略之一,因为它能避免免疫抑制剂所导致的患者整体免疫功能损伤。因此,几十年来人们一直在探索各种特
【摘要】实习是医学生向医生过渡的重要环节,这一角色的转换不仅需要实习生自身的不断学习,还需要教学医院对实习生的培养有足够的重视,对带教老师要高要求、对实习轮转要合理安排、对实习生的教育要强调职业素养与技能并重。 【关键词】医学;临床带教;实习生 The Thoughts of Medical Clinical Teaching in Medical Education Wang Xiaoya
【摘要】本文围绕全面优化配置,实现统一管理、采用集中分散的实习实践基地建设以及管理模式、对实习时间进行科学合理安排、建立健全实习管理机制,规范实习成绩的评价制度四个方面展开讨论,对专业学位研究生实习实践基地建设与管理模式进行了初步的探析与研究,同时提出了一些笔者自己的见解,希望能够对今后专业学位研究生实习实践基地的建设与管理工作提供一定的理论建议。 【关键词】专业学位;研究生;实习实践基地;建设
【摘要】大学物理所涉及到的内容很多,热学部分是较为重要的大学物理教学内容,在大学物理教学中得到了重视,尽管在教育改革的不断推动下,大学物理热学部分教学质量及效率得到了提高,但实际教学中仍然存在教学内容难度很高、教学手段落后和老师素质不高等问题,在很大程度上影响了热学部分教学有效性的提高。所以笔者基于自己的大学物理热学部分教学经验,分析了大学物理热学部分教学中的问题及其对策。 【关键词】大学物理;
研究背景:肠易激综合征(irritable bowel syndrome,IBS)是一种胃肠道功能紊乱性疾病,以长期的腹痛、腹胀且伴随着排便习惯改变为主要病征,并在排除胃肠道器质性病变后才能诊
【摘要】随着计算机网络技术和平面设计的共同发展,推动了平面设计人才教育教学方式的转变。为了适应市场需求,改变传统的教学模式,成为平面设计教学的迫切需要解决的问题。本文基于多年的平面设计教学经验分析了当前平面设计课程教学中存在的诺干问题,并在此基础上提出了几点改革措施。希望给相关的教育工作者一些启迪和思考,在这方面进行研究和探索,解决平面设计教学中存在的各种问题,促使平面教育教学事业的发展。 【关
【摘要】探究性学习模式主要指主动发现、提出和解决问题以及自主探求问题结论的学习过程,它要求创设真实的或接近真实的情境,并以任务驱动的方式进行,探究的过程就是学习和应用英语的实践和体验。这就给大学英语教学改革提出了新的课题和教学改革的新模式和新方向。 【关键词】探究性学习;建构主义理论;任务驱动;自主学习;大学英语课堂教学改革 【中图分类号】H319.3;G434 【文献标识码】B 【文章编号】
【摘要】在软件工程课程中引入对分模式进行教学,探讨对分教学模式在计算机应用专业中的应用方法;通过试验,比较教学效果发现引入对分教学模式比传统模式教学效果有明显提升,有助于应用性较强的计算机专业课程教学的实施。 【关键词】软件工程;对分模式;内化吸收 【中图分类号】TP311.5-4 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089(2017)16-0030-01 近来高等教育趋向于分类培养的