【摘 要】
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2011年我国试点推行教师资格定期注册制度,其中对教师继续教育的新规定,引起了人们的高度关注。在"定期注册"制度下,审视目前的教师继续教育实践主要存在培训学时管理不规范
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2011年我国试点推行教师资格定期注册制度,其中对教师继续教育的新规定,引起了人们的高度关注。在"定期注册"制度下,审视目前的教师继续教育实践主要存在培训学时管理不规范、继续教育评价重量不重质、培训结果运用缺乏严肃性等问题。针对这些问题,需要进一步完善继续教育制度,要规范培训学时管理,优化继续教育评价机制,加快继续教育制度与教师退出机制有机结合。
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