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【摘要】新时代大学生德育教育的根本目的就是“回归”——回归教育之本。“立德树人”是大学的正道，是每一位德育工作者的天职。在以“立德树人”为根本任务的導向下，“立什么样的人，树什么样的德”才能使新时代青年大学生更好地适应世界、国家、民族发展的需要，值得深思。
【关键词】问题导向;问题;大学生
大学给予了学生们自己决策的权利和自由，而这种突如其来的自由需要的是强大的自理、自立和自控能力，但是很多学生并未对此做好充足的准备。现在的新时代青年大学生作为一个群体，他们大都聪明，富有天分，而且斗志昂扬，具有更高的社会参与度，也更关心社会格局的变化。但同时又充满焦虑，目标不明确，方向多重，道路多样。
2018年秋季第一批“00后”的大学生迈入大学校园。站在新时代的高度，教育工作者应激发大学生去思考问题——比如说，大学的意义到底是什么，从而引发学生的思考与共鸣。高等教育是人的一生中智慧的成长和探索的一部分，而且这个旅程必须是学生本人为自己设计和践行的。大学教育的本意是提供机会给年轻人去尝试和探索，让其发现新的角度来观察这个世界，并在这个过程中发现自己内在的新的能力。
学校德育工作要突出问题导向，本着围绕学生、关照学生、服务学生的原则，带着新时代大学生所出现的突出问题、核心问题和焦点问题出发，找到这些问题的一个又一个关键点，并以关键性问题为导向，紧跟新时代前进的步伐，多视角打开“立德树人”新思路并探索新的管理模式，进而运用具有时代特点的、高校学生喜闻乐见的方式开展教育和管理工作，增强学生工作的针对性和实效性。需要深刻研究分析、有效沟通，真正将社会主义核心价值观教育落到实处，运用好马克思主义的立场、观点、方法来分析问题，加大新时代大学生的理想信念教育，提高大学生的道德文化水平，完善大学生人格，解决其学习、生活等方面的实际问题。同时让大学生深刻理解、领悟其哲学智慧，学会用马克思主义的思想和工作方法，去提高解决实际问题的能力。
问题是无处不在、无时不有的。由于现在形势发展变化很快，不熟悉、不了解的东西越来越多，面临问题的复杂程度也远远超过以往。因此当前高校思想教育工作者也面临着一定难题。如：大多数学生教育工作者问题意识是强的，解决问题的态度是积极的，有做好工作的真诚愿望，也有干劲，但也有一些学生工作者存在问题意识淡薄的现象。有的忽视问题，对问题熟视无睹，一旦遇到问题，往往措手不及;有的逃避问题，搞鸵鸟政策，把一些本来应该及时解决的问题拖成了老大难;有的不注重解决问题，夸夸其谈，真正遇到棘手问题就捉襟见肘。也有一些同志由于缺乏本领，结果是虽然做了工作，有时候也很辛苦，但是不对路子，这些都严重影响着各项实际工作的推进。
增强问题意识是贯彻党的思想路线的具体体现。高校教育工作者，要树立强烈的问题意识，敢于直面问题，实事求是地对待问题;要增强自身本领，使自己“底气足”，要不断提高驾驭问题、解决问题的能力，坚持把立德树人作为中心环节，要不断探索新趋势，要适应新变化，运用新载体、新平台、新阵地，关心大学生的利益诉求和价值愿望，带领学生共同探寻人生的精神价值和心灵意义，增强思想政治教育的吸引力和时代感，弘扬共产党人的担当精神。
增强问题意识，既要见思想，更要见行动。要学习和掌握马克思主义方法，要学习和掌握群众路线的工作方法，要有强烈的问题意识和鲜明的问题导向。让思想变为行动，把问题意识转化为问题导向。在实际工作中，坚持本着抓铁有痕的精神，坚持以解决问题为工作导向，亲自深入实践、深入基层、深入群众，真正把“一切为了学生，为了学生的一切”作为第一要务，始终坚持守土有责、守土负责、守土尽责。
问题是时代的声音，每个时代总有属于它自己的问题。比如，近年来，高校思想政治教育队伍在不断扩大，高校思想政治辅导员要深刻认识到岗位工作的重要性，要时刻保持头脑清醒，面对日新月异的文化思潮和不断涌现的新生事物，要给予密切关注，充分调动各方面的积极性、主动性、创造性，在不断发展变化的过程中，要敢于正视问题、善于发现问题，对当前大学生所存在的问题不掩盖、不回避。拓宽解决问题的视野，全面考察，整体思考从而找到工作中存在的问题，掌握解决问题的主动。如：寻找与“00后”大学生交流沟通的共同语言，拉近与学生的思想感情距离，积极探寻能充分体现新时代、新要求、新变化并能更好地为大学生提供服务的有效方案和办法，提高育人工作的针对性和有效性，提升教育管理工作的实际效果。
做好新时代大学生的思想教育工作，要以问题为导向，敏锐把握时代脉搏，及时回应青年期盼，为他们构建精神家园。在自己的工作岗位上做到“固初心，守初心”，努力做到视事促行，识时言理、适势育人，不断提高自身的工作能力和工作水平，肩负起国家赋予的价值。培养大学生在实践中总结经验、感悟真理，引导学生追求更高的人生价值，真正促进每一个学生自由而全面地发展，成为合格的社会主义的建设者和接班人，同时也切实推进全方位、全过程、全员立体化育人。
【参考文献】
[1]威廉·德雷谢维奇.优秀的绵羊[M].九州出版社，2016.
[2]刘云山.增强问题意识，坚持问题导向[D].高层声音，2014.
【关键词】问题导向;问题;大学生
大学给予了学生们自己决策的权利和自由，而这种突如其来的自由需要的是强大的自理、自立和自控能力，但是很多学生并未对此做好充足的准备。现在的新时代青年大学生作为一个群体，他们大都聪明，富有天分，而且斗志昂扬，具有更高的社会参与度，也更关心社会格局的变化。但同时又充满焦虑，目标不明确，方向多重，道路多样。
2018年秋季第一批“00后”的大学生迈入大学校园。站在新时代的高度，教育工作者应激发大学生去思考问题——比如说，大学的意义到底是什么，从而引发学生的思考与共鸣。高等教育是人的一生中智慧的成长和探索的一部分，而且这个旅程必须是学生本人为自己设计和践行的。大学教育的本意是提供机会给年轻人去尝试和探索，让其发现新的角度来观察这个世界，并在这个过程中发现自己内在的新的能力。
学校德育工作要突出问题导向，本着围绕学生、关照学生、服务学生的原则，带着新时代大学生所出现的突出问题、核心问题和焦点问题出发，找到这些问题的一个又一个关键点，并以关键性问题为导向，紧跟新时代前进的步伐，多视角打开“立德树人”新思路并探索新的管理模式，进而运用具有时代特点的、高校学生喜闻乐见的方式开展教育和管理工作，增强学生工作的针对性和实效性。需要深刻研究分析、有效沟通，真正将社会主义核心价值观教育落到实处，运用好马克思主义的立场、观点、方法来分析问题，加大新时代大学生的理想信念教育，提高大学生的道德文化水平，完善大学生人格，解决其学习、生活等方面的实际问题。同时让大学生深刻理解、领悟其哲学智慧，学会用马克思主义的思想和工作方法，去提高解决实际问题的能力。
问题是无处不在、无时不有的。由于现在形势发展变化很快，不熟悉、不了解的东西越来越多，面临问题的复杂程度也远远超过以往。因此当前高校思想教育工作者也面临着一定难题。如：大多数学生教育工作者问题意识是强的，解决问题的态度是积极的，有做好工作的真诚愿望，也有干劲，但也有一些学生工作者存在问题意识淡薄的现象。有的忽视问题，对问题熟视无睹，一旦遇到问题，往往措手不及;有的逃避问题，搞鸵鸟政策，把一些本来应该及时解决的问题拖成了老大难;有的不注重解决问题，夸夸其谈，真正遇到棘手问题就捉襟见肘。也有一些同志由于缺乏本领，结果是虽然做了工作，有时候也很辛苦，但是不对路子，这些都严重影响着各项实际工作的推进。
增强问题意识是贯彻党的思想路线的具体体现。高校教育工作者，要树立强烈的问题意识，敢于直面问题，实事求是地对待问题;要增强自身本领，使自己“底气足”，要不断提高驾驭问题、解决问题的能力，坚持把立德树人作为中心环节，要不断探索新趋势，要适应新变化，运用新载体、新平台、新阵地，关心大学生的利益诉求和价值愿望，带领学生共同探寻人生的精神价值和心灵意义，增强思想政治教育的吸引力和时代感，弘扬共产党人的担当精神。
增强问题意识，既要见思想，更要见行动。要学习和掌握马克思主义方法，要学习和掌握群众路线的工作方法，要有强烈的问题意识和鲜明的问题导向。让思想变为行动，把问题意识转化为问题导向。在实际工作中，坚持本着抓铁有痕的精神，坚持以解决问题为工作导向，亲自深入实践、深入基层、深入群众，真正把“一切为了学生，为了学生的一切”作为第一要务，始终坚持守土有责、守土负责、守土尽责。
问题是时代的声音，每个时代总有属于它自己的问题。比如，近年来，高校思想政治教育队伍在不断扩大，高校思想政治辅导员要深刻认识到岗位工作的重要性，要时刻保持头脑清醒，面对日新月异的文化思潮和不断涌现的新生事物，要给予密切关注，充分调动各方面的积极性、主动性、创造性，在不断发展变化的过程中，要敢于正视问题、善于发现问题，对当前大学生所存在的问题不掩盖、不回避。拓宽解决问题的视野，全面考察，整体思考从而找到工作中存在的问题，掌握解决问题的主动。如：寻找与“00后”大学生交流沟通的共同语言，拉近与学生的思想感情距离，积极探寻能充分体现新时代、新要求、新变化并能更好地为大学生提供服务的有效方案和办法，提高育人工作的针对性和有效性，提升教育管理工作的实际效果。
做好新时代大学生的思想教育工作，要以问题为导向，敏锐把握时代脉搏，及时回应青年期盼，为他们构建精神家园。在自己的工作岗位上做到“固初心，守初心”，努力做到视事促行，识时言理、适势育人，不断提高自身的工作能力和工作水平，肩负起国家赋予的价值。培养大学生在实践中总结经验、感悟真理，引导学生追求更高的人生价值，真正促进每一个学生自由而全面地发展，成为合格的社会主义的建设者和接班人，同时也切实推进全方位、全过程、全员立体化育人。
【参考文献】
[1]威廉·德雷谢维奇.优秀的绵羊[M].九州出版社，2016.
[2]刘云山.增强问题意识，坚持问题导向[D].高层声音，2014.