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在新课程实施中,如何在日常教学中将打好“双基”和“创新设计”结合起来,是教师教学的难点。通过一系列的创新点设计案例,探讨教师在日常教学中设置“创新点”,以较低的教学成本提供“创新思考”的空间,培养学生数学创新能力的方法。
常规数学教学中创新点的设计
【摘 要】
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在新课程实施中,如何在日常教学中将打好“双基”和“创新设计”结合起来,是教师教学的难点。通过一系列的创新点设计案例,探讨教师在日常教学中设置“创新点”,以较低的教学
【机 构】
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华东师范大学数学系,宁波教育学院 教授200062,315010
【出 处】
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教育科学研究
【发表日期】
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2006年01期
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